《決定》解讀：如何發(fā)揮國民教育在文化傳承創(chuàng)新中的基礎(chǔ)性作用？
新華社北京１２月２１日電 《決定》高度重視國民教育在文化傳承創(chuàng)新中的基礎(chǔ)性作用，把國民教育作為建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系的重要組成部分，并提出具體部署和明確要求。這對于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、發(fā)展先進(jìn)文化、提高全民族文明素質(zhì)具有重要意義。
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著中華民族自強(qiáng)不息的精神追求和歷久彌新的精神財(cái)富，是發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的深厚基礎(chǔ)，是建設(shè)中華民族共有精神家園的重要支撐。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新需要一代又一代人的努力，必須充分利用好國民教育，從娃娃抓起，使廣大青少年從小就接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化營養(yǎng)，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化薪火相傳，發(fā)揚(yáng)光大。學(xué)校作為教書育人的場所，是國民教育的主體，是對廣大青少年進(jìn)行思想道德教育的主渠道，也是文化傳承創(chuàng)新的重要載體。學(xué)校必須堅(jiān)持把“教書”和“育人”有效結(jié)合起來，把弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為各級各類學(xué)校教育的重要任務(wù)，納入學(xué)校教育的全過程。
第一，結(jié)合中小學(xué)、幼兒教學(xué)特點(diǎn)融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上，要針對未成年人身心成長的特點(diǎn)和接受能力，以培育“四有”新人為目標(biāo)，從增強(qiáng)愛國情感做起，深入進(jìn)行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國革命傳統(tǒng)教育，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。在教學(xué)方式上，要從幼兒和中小學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采用未成年人喜聞樂見、生動(dòng)活潑的形式，深入淺出，寓教于樂，循序漸進(jìn)。要深入研究中小學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和特點(diǎn)，增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容，把中華傳統(tǒng)美德教育與愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育有機(jī)統(tǒng)一于中小學(xué)教材之中。
第二，面向全體高校學(xué)生開設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程。目前我國有包括本科生、?？粕脱芯可母黝愒谛４髮W(xué)生２０００多萬人，是十分寶貴的人才資源。通過增強(qiáng)全體高校學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)理解，一方面，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化幾千年積淀的精神財(cái)富，提高他們的思想道德和文明素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人；另一方面，也通過他們對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新的時(shí)代條件下得以傳承、創(chuàng)新，保持旺盛的生命力。因此，有必要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入高校教育必修的公共課程，還要組織力量編寫高質(zhì)量的教材，安排高素質(zhì)的教師，讓全體高校在校學(xué)生不僅能接受系統(tǒng)的各類專業(yè)知識(shí)教育，而且也都能接受高質(zhì)量的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
第三，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)研究基地建設(shè)。學(xué)校對學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要取得好的效果，不僅要重視抓好教學(xué)，而且要重視抓好教學(xué)研究。選擇若干基礎(chǔ)好、有特色的學(xué)校，組織專門研究力量，加強(qiáng)與各類博物館、紀(jì)念館、展覽館、文化館、美術(shù)館、少年宮、烈士陵園以及有代表性的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的合作，不斷挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，豐富各級各類學(xué)校教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
