新華社北京７月６日電(記者顧瑞珍 李菲) “６時３０分起床、７時２０分提高班加課一節(jié)、午飯后趴在桌上午休半小時、晚飯后抓緊做作業(yè)，睡覺最早要晚上９時半甚至拖到１１時……”這是一名小學生一天生活的概括記錄。
“在應試教育背景下，大多數(shù)孩子的童年都是這樣過的?！贝碎g舉行的全國政協(xié)十屆常委會第十四次會議上，政協(xié)常委馮健親說，家長為讓孩子進“星級”學校而在周邊買房安戶口，學校的周圍還誕生出高價的“學區(qū)房”；孩子們的書包重量大多在６公斤以上，還出現(xiàn)了帶輪子的書包；望子成龍、望女成鳳的傳統(tǒng)思維桎梏，其實是在有意無意地摧殘著孩子的身心。一次次“減負”越減越重，一次次加強素質(zhì)教育，卻難改利益驅(qū)動變本加厲的實質(zhì)?！耙淖冞@種局面，必須營造出真正符合創(chuàng)新教育要求的辦學機制?！?/p>
“現(xiàn)在的學生真是太累了，明知道孩子可憐仍得一天天逼著孩子學?！绷昙壭W生露露的媽媽道出了所有家長的心聲。
“鼓勵提問、啟發(fā)想像、鍛煉毅力應該是正常的教育規(guī)律?！闭f(xié)常委馮健親認為，我國的應試教育應真正惠及全民。
馮健親給記者舉了一個小例子：一道填充試題為“橘子的顏色是什么”，標準答案是“橙”色，答“橘黃”色或“橘紅”色就算錯，類似的差錯經(jīng)常會在小學生的試卷上出現(xiàn)。“如此刻板地灌輸，哪有靈活運用、發(fā)揮想像可言。應試教育在我國已到了病入膏肓的程度?！?/p>
為此馮健親建議：
——以立法規(guī)定小學、初中階段為普通基礎教育，國家須制訂出法定的軟、硬件標準，并承擔起完成達標的任務。既不能不達標，又不能超標。同時，除個別中專校外，禁止開辦各類重點班（校）、提高班、特色班（校）。小學、初中不搞民辦，為孩子們營造一方健康成長的天地。
——高中階段采用普教型與職教型并舉的綜合型模式，并實施可促進培養(yǎng)學生自主學習能力的學分制。同時配以“行行出狀元”等輿論宣傳，使成才模式導入良性循環(huán)的有效機制。
——高等教育階段，國家抓國家級重點高校；省抓省級重點高校。其余的各類高校則盡量放開，辦出特色。質(zhì)量是高校生存的生命線，權(quán)力真正下放后，從長遠講高校的辦學質(zhì)量是會有自覺保證的。
另外，對非國家或省級重點高校、或有特色的高中要提倡及鼓勵民辦，以形成良性的競爭機制，營造能成批培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育百花園。（完）
