教育部副部長吳啟迪在4月12日舉行的2006年全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選專家復(fù)審會上指出，當前我國研究生教育的格局、規(guī)模、質(zhì)量，具備了承擔或參加國家重大創(chuàng)新計劃、為國家知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新作出直接貢獻和提供大量高層次人才的基本條件，但是還必須在研究生教育質(zhì)量上有一個明顯的提高，在體制機制上還要進一步深化改革，以增強自主創(chuàng)新能力為核心，充分發(fā)揮研究生教育在國家創(chuàng)新體系中的重要作用。
吳啟迪說，教育部和國務(wù)院學(xué)位委員會正在一系列制度建設(shè)和機制改革方面加強研究和醞釀，有的已經(jīng)開始實施或進行試點，包括根據(jù)建設(shè)國家技術(shù)創(chuàng)新體系的要求，積極探索建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新模式，圍繞企業(yè)的重大科技需求，確定研究課題，使企業(yè)直接參與研究生的培養(yǎng)過程；研究學(xué)科專業(yè)設(shè)置、調(diào)整制度，積極建立寬松的學(xué)科體系，支持新興、交叉學(xué)科的發(fā)展；研究改革學(xué)位授權(quán)審核制度；推行、完善國家和省級兩級負責的學(xué)位授權(quán)點定期評估制度，保證并不斷提高研究生教育整體質(zhì)量；推動研究生教育與經(jīng)濟社會發(fā)展研究第一線的緊密結(jié)合．調(diào)整人才培養(yǎng)的類型和層次結(jié)構(gòu)，滿足建設(shè)創(chuàng)新型國家對人才的多層次、多樣化需求；研究生培養(yǎng)機制的改革等。
吳啟迪強調(diào)，為了提倡和推動創(chuàng)新，教育部在研究生教育領(lǐng)域著力推進實施了“研究生教育創(chuàng)新計劃”，為研究生創(chuàng)新教育營造一個激發(fā)式的環(huán)境和立體的支撐。各研究生培養(yǎng)單位也要積極采取措施，在研究生培養(yǎng)和科學(xué)研究中，緊緊圍繞研究生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，通過制度創(chuàng)新、機制創(chuàng)新，達到提高研究生教育質(zhì)量和在博士生教育中培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的目的。
據(jù)國務(wù)院學(xué)位辦有關(guān)負責人介紹，2006年全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文的評選工作從去年9月份開始進行，經(jīng)學(xué)位授予單位推薦。各省級主管部門共初選出博士學(xué)位論文538篇。評選工作分為學(xué)位授予單位推薦、省級初選、通訊評議和專家會議復(fù)審幾個階段進行，目前，1225名專家已經(jīng)完成通訊評議工作。本次會議的任務(wù)就是進行專家復(fù)審，確定2006年全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文名單，優(yōu)秀論文總數(shù)控制在100篇以內(nèi)。
