新華社北京5月3日電（記者呂諾）推進農(nóng)村職成教育和農(nóng)民培訓、實施各類人才工程、加強農(nóng)村教師隊伍建設、提高農(nóng)村中小學信息化建設水平。記者近日從教育部等有關部門了解到，各地正積極培養(yǎng)和輸送人才，為社會主義新農(nóng)村建設服務。
農(nóng)村職成教育和農(nóng)民培訓提高了農(nóng)村勞動者素質(zhì)。四川省成都市堅持每年安排700萬元，資助5000名農(nóng)村貧困家庭學生接受中等職業(yè)教育。這個省堅持每年列支50萬元專項資金推進農(nóng)村成人教育發(fā)展，2005年對農(nóng)民開展各類職業(yè)技能培訓10.7萬人次，實用技術培訓達100多萬人次。浙江省實施“農(nóng)民素質(zhì)培訓工程”，近年來共培訓農(nóng)民和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工數(shù)百萬人。北京市在平谷區(qū)開展統(tǒng)籌普教、職教、成教資源，大力推廣實用技術，創(chuàng)建終身學習型社區(qū)學校試點工作。河南省今年安排農(nóng)村勞動力培訓720萬人次，并計劃今后每年中等職業(yè)教育招收農(nóng)村初中、高中畢業(yè)生要達到40萬人以上。江蘇省2005年1000余所鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校共培訓農(nóng)民170多萬人次。安徽省、遼寧省、廣西壯族自治區(qū)加強縣級職教中心建設，構建城市學校支持農(nóng)村學校、城鄉(xiāng)貫通、區(qū)域連接的開放式職業(yè)教育網(wǎng)絡。
各地積極實施各類人才工程，促進新農(nóng)村建設。黑龍江省2003年啟動“村村大學生計劃”，首批從農(nóng)村選拔培養(yǎng)的2157名大學生已畢業(yè)，成為農(nóng)村科技致富帶頭人和專業(yè)技術人才。安徽省實施“高校畢業(yè)生支援農(nóng)村教育行動計劃”，每年從普通高校遴選一批應屆畢業(yè)生到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校任教，服務期為3年。浙江省實施“一村一名大學生計劃”，利用現(xiàn)代遠程教育手段，以廣播電視大學為載體，招收一批高中畢業(yè)或具有同等學力的農(nóng)村青年，為農(nóng)村培養(yǎng)科技人才和管理人才。
為加強農(nóng)村教師隊伍建設，浙江省從2005年開始實施“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程”，投入1.9億元對17萬名農(nóng)村中小學教師開展以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為內(nèi)容的培訓。安徽省啟動“省級農(nóng)村骨干教師選拔培養(yǎng)計劃”，首批培養(yǎng)600人，同時開展城鎮(zhèn)骨干教師講師團送教下鄉(xiāng)活動，加大城鎮(zhèn)學校中青年教師到農(nóng)村學校支教服務力度。上海市制訂了對郊區(qū)師資配置的傾斜優(yōu)惠政策。甘肅省武威市組織城鎮(zhèn)教師送教下鄉(xiāng)，培訓了1.6萬多名農(nóng)村教師。陜西師范大學發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢培訓農(nóng)村中小學教師，截至2005年，已累計培訓約2萬人。（完）
