4月19日下午2：30，教育部向新聞界介紹湖北大學生到基層支教和大學生基層創(chuàng)業(yè)主題宣傳月的有關情況并答記者問。
發(fā)布會現(xiàn)場
[主持人王旭明]:新聞界的各位朋友們，大家下午好！歡迎各位出席教育部今年的第9次新聞發(fā)布會，也特別感謝大家在黃塵厚土中參加教育部這個會議。嚴格來說，今天下午這個會議不是一場新聞發(fā)布會，但是我們所以以新聞發(fā)布會的形式在這里跟大家見面，就是因為新聞發(fā)布會受眾面廣、影響大。除了這個特點以外，還有一個原因，近兩年來在湖北省有一千多名大學生畢業(yè)以后志愿到農(nóng)村去當中學老師，他們的行動感動了我們曾經(jīng)采訪過他們的許多記者，他們究竟做了哪些事情令我們感動呢？首先讓我們聽聽他們當中五位代表人物的訴說，首先有請湖北監(jiān)利縣尺八鎮(zhèn)姜李中學資教老師謝永強介紹她到農(nóng)村當老師的情況。
教育部新聞發(fā)言人王旭明主持此次發(fā)布會
[謝永強]:我出生于湖南寧鄉(xiāng)一個偏遠的小山村。小時候，家里很窮，天一下雨，我就特別擔心，害怕早就裂開的土屋經(jīng)不起雨水，擔心耳背的祖母來不及跑出屋子。家徒四壁，是國家助學貸款一萬元使我邁進了大學校園。父親是個明事理的人，當他得知我想要參加湖北省“農(nóng)村教師自主行動計劃”時，他連聲贊同，他說，要知恩圖報?。?/font>
就這樣，我來到了監(jiān)利縣尺八鎮(zhèn)姜李中學。學校比較偏僻，離鎮(zhèn)中心還有六七里，四周都是稻田，像綠色海洋里的一座小島。全校只有三個年級六個班，每個班80人左右。由于缺乏英語老師，校長安排我們倆分別承擔了初一、初二兩個年級的所有英語課程。
教英語雖然不對口，但是對我來說并不難。大學期間，我先后獲得過國家獎學金、優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽，英語已過六級，所以我對自己能做好一名初中英語老師充滿自信。然而，在第一次單元測試中，整個班級就只有8個學生及格了！在分析試卷的那堂課上，看著臺下滿臉愧疚的學生，我極力掩飾著自己的失望，也意識到了自己肩上的壓力。
當天中午，我正和幾個學生在一起吃午飯的時候，我的男朋友從山東打來電話，他說，“強強，你還是來山東，和我在一起吧！”掛上電話，我真想立刻飛到他的身邊?？墒且豢吹街車膶W生們，我猶豫了。
孩子們仿佛感受到了我的情緒。當天，我就收到了幾封夾在作業(yè)本里的信。一個孩子在信中說，“老師，您知道嗎？我小時候去過城里看病，坐過長蛇一樣的火車，其看到過城里的高樓大廈。大城市里那車人往的繁榮一直深深地埋藏在我的心里，我做夢都想走出農(nóng)村，去看看外面精彩的世界！”另一個學生告訴我，因為艱苦，去年一年里，學校已經(jīng)走了三個英語老師，在資教老師到來之前，學校只好請了一個書店老板來教英語。他們好學，可是基礎差，成績落后，但是他們絕不相信這就是命！她請求我能夠繼續(xù)為他們留下來教書。她還說，她將來要去考學，畢業(yè)后也要像我一樣回到農(nóng)村教書，因為他們不希望永遠落后，他們需要有人幫助他們扭轉人生……
我一封一封地讀下去，一句一句懇切的話語像是用錘子敲打著我的靈魂。我震驚了！孩子們把他們的希望都放在我的身上了！我想起了我的童年，一歲時母親去世，十四歲時哥哥病故，從此，祖母、父親和我相依為命。在我們村，沒有男孩的家庭是很受人歧視的?？墒沁@些年來沒有人敢歧視我們家。因為父親的養(yǎng)育、老師的鼓勵以及國家的助學貸款，使我順利地走進了華中科技大學，成為我們村走出去的第一個名牌大學生。知識改變了我的命運，現(xiàn)在，這些孩子也正需要我的努力去改變他們的命運。這是“農(nóng)村教師資助行動計劃”的使命，也是我的使命！
我把班級命名為“永強班”，希望我的孩子們永強不息。我把目光投向了成績較為落后的同學，希望他們能盡早體會到成功的喜悅。剛好，課文中有一篇較長的對話，其中有三個場景，比較適合表演。我把全班同學分成幾個小組，每個小組里都設置了導演、道具設計師、演員等職務，讓他們自己安排，自己設計。在表演結束后，我們還民主選出了最佳導演、最佳演員等各種最佳，盡管獎品只是一個個小小的橘子，但從那以后，他們學習英語的積極性空前高漲起來。
為了開闊孩子們的視野，我還特意從武漢買了很多英文動畫片，放給他們看。我還帶頭進行多媒體教學，但由于學校沒有聯(lián)網(wǎng)，為了下載資料，我不得不騎車去相距十多里的紅廟中學。往往從紅廟回來的路上，天已經(jīng)黑了，沒有月亮，四周非常寂寞，只有車輪軋著小石子的聲音，眼看著看不見路了，只有借著過路拖拉機的前燈，來調(diào)整自行車的方向，直到拖拉機漸行漸遠，只剩下一點點紅色的微光。我就這樣往返于姜李與紅廟之間，而一看到還守候在路邊電線桿旁，耐心等我回來的孩子們，頓時，我身上的疲勞一掃而光！我愛我的孩子們，他們是我更加努力的動力和源泉！
班上有個叫李夢金的孩子，是老師眼中的“頑石”，上上個學期他還揚言要報復班主任。因此，一開始我就十分關注他。除了經(jīng)常在課堂上點他回答一些顯而易見的問題之外，我更注意的是在日常生活中關心他。他父母常年在長沙打工，而他又不懂得照顧自己，天氣變冷時還光著腳。我把他叫到寢室，找出自己的襪子讓他湊合穿。后來當我發(fā)現(xiàn)他碗里的菜經(jīng)常是幾顆蘿卜丁和一塊咸魚時，我又把他叫過來，跟他換菜吃，有時還要給他縫紐扣。和我一起住的萬莉莉開玩笑說我好象是個小媽媽，是的，正因為從小就沒有母親，我內(nèi)心一直是那么渴望那種被人關心被人疼的母愛！我沒有，可是我希望我的孩子們都有！
一天下無，我正坐在寢室的小板凳上吃飯，突然李夢金闖進來了。只見他笑呵呵的，把一個黑塑料袋拎到桌上，“老師，你吃！”原來是他奶奶給他送菜來了，一大碗，熱氣騰騰的，是藕湯，還飄著肉香。“老師，你吃?。 彼钢?，還自己拉了個小板凳坐在我的身旁。我喝著湯，心里想：這哪里只是一碗湯啊，這分明是一個孩子對我的愛呀！
慢慢的，其他老師也開始表揚李夢金了，期末考試時他還獲得了學習進步獎?？吹剿麪N爛的笑容，我的心里充滿了快樂！我不知道母親看到孩子取得進步時是不是我這樣的感受，但是當時，我心里洋溢的全是幸福與激動！
愛是有回應的。孩子們的心都很細膩，只要你對他好，他就會很董事。冬天來了，當我握粉筆的手凍得通紅，就有學生借問問題的時機，取下自己的手套，要給我戴上。我生病了，上課聲音沙啞，只要有人說小話，全班學生就會齊刷刷地以責備的延伸看著他。孩子們越來越開朗積極了，我的一個微笑、一個手勢就能帶給他們很大的熱情。他們練習對話時非常投入、拼寫單詞時一絲不茍，他們的讀書聲響徹教室，他們的專著使我產(chǎn)生了指揮家的感覺，時刻都感受到心有靈犀一點通的默契，更讓我體會到了一種發(fā)自內(nèi)心的欣慰。
在我們姜李中學，整個學校就只有一口三米深的井，水中含有大量泥沙。教師家屬告訴我們，這水已經(jīng)受到了污染，即使經(jīng)過沉淀也不能喝，喝多了會害病。于是，在一個周末，我騎車去了鎮(zhèn)上，給省教育廳領導寄去了一封信。在這封信里，我匯報了我獲得全縣教學比武二等獎的成績，并反映了全校師生吃水難的問題。信寄出去以后，我的心一直忐忑不安，也盼望著奇跡能夠發(fā)生。11月30日，清晨，寧靜的鄉(xiāng)村被轟鳴的機器開鉆聲喚醒了。學校來了一支工程隊，正在熱火朝天地施工。一個星期后，由省教育廳專款建造的水塔很快就打好了?？粗鴩娙龀鰜淼乃蜌g呼的孩子們，我覺得那清泉似乎就澆灌在我的心田。
2005年12月21日，我正在寢室備課，校長推開了我宿舍的門，對我說，小謝啊，你看看，是誰來了？我抬頭一看，原來是我母校華中科技大學的領導專程來姜李中學看望我來了，當他們將一件嶄新的棉大衣和500塊錢放到我手上的時候，我的眼睛濕潤了。要知道，原本想工作后買件象樣的棉襖，可是為了給一些貧困孩子買資料和學習用品，一直我都未能完成這個心愿。母校領導還告訴我，學校已經(jīng)保送我為研究生，還替我償還了一萬多元助學貸款。以后，學校每年暑假還將派優(yōu)秀大學生到姜李中學舉辦英語、計算機義務培訓班，并愿意以其它方式加強大學與地方中學之間的對口交流與幫扶。
在資教的歲月里，在給予孩子們愛的同時，我也越來越強烈的感受到了一種愛！每當我孤寂無助的時候，每當我渴望幫助的時候，她就出現(xiàn)了，從模糊到清晰，是一封封書信，震撼心靈；是一口水塔，滋潤心田；是一件棉衣，溫暖身心，給予我心靈深處最博大的慰藉。
同時，我也越來越深刻地認識到，“農(nóng)村教師資助行動計劃”架起了一座橋梁，編織了一條紐帶！它連接了城市與農(nóng)村，它連接了高校與地方，連著我，連著你，溝通著我和農(nóng)村孩子們的心靈，傳遞著社會的關懷與愛心！
謝謝大家！
[王旭明]:謝謝謝永強同學，聽了謝永強同學的介紹，我們看到在艱苦的歲月中，謝永強同學傳遞了愛心，而正是由于有了艱苦，這樣一份愛心顯得格外厚重，我們應該向謝永強同學致以特別的敬意。在一年多以前還有一名大學生畢業(yè)于湖北孝感學院園藝專業(yè)。一年多以來他在陽新縣資教行動中扎扎實實工作，取得了可喜的成果，并且喜結良緣，他給大家匯報的題目是“資教歲月，財富人生”，有請柯文平同學給大家匯報。
[柯文平]:大家好！我來自湖北陽新縣，05年畢業(yè)于孝感學院園藝專業(yè)。首先給大家報個喜，2006年初，我和另一位資教生，畢業(yè)于長江大學園藝專業(yè)的胡寶釵一起走進了婚姻殿堂。我匯報的題目是《資教歲月財富人生》。我倆的資教歲月，用昨天、今天和明天來概括就是：昨天我們學的是園藝，今天我們當?shù)氖菆@丁，明天我們將桃李滿園。
大學臨近畢業(yè)前夕，我和我的女友胡寶釵共同選擇了資教。省教育廳崗前培訓結束后，就一起來到了陽新縣浮屠鎮(zhèn)宏卿中學。學校安排我擔任七年級一個班的語文和班主任工作，胡寶釵擔任七年級一個班的數(shù)學和班主任工作，此外我們每人還帶了三個班的生物課。
剛去資教時，有人說，你們倆加起來就是八年的園藝，掌握了多少專業(yè)知識啊，種菜都比教書強?？墒俏液蛯氣O深深地知道，“十年樹木，百年樹人”。教育是一項不計名利，喚醒靈魂，啟迪心靈的工作。下鄉(xiāng)資教不僅可以在鄉(xiāng)村播撒希望的種子，助幼苗成長為祖國的棟梁，而且還能夠讓我和寶釵在一起。
在大學期間，我多次獲得校三好學生、市優(yōu)秀共青團員等榮譽稱號，還連續(xù)四次獲得過校級獎學金。寶釵也正因為如此，對我欣賞有加?，F(xiàn)在和她一起資教，在同一個學校工作，我心中更加激動，也感到壓力很大，生怕保持不住我在她心中的良好形象。寶釵也是一個生性好強的女孩子，她說現(xiàn)在又是人生新的起點，誰比誰厲害還沒個準呢。為了搞好教學，我們約定對內(nèi)要相互幫助，相互關心；對外要謙虛謹慎，好學肯鉆，絕不能僅僅局限在兩個人的世界中。對學生，要像對自己的弟弟妹妹一樣好，絕不體罰學生，也絕不責罵學生，要盡可能的鼓勵他們。
她住南樓，我住北樓。我每天發(fā)奮工作，專心備課，只要看到她窗子的燈還亮著，我就不敢睡覺。我們都教生物，為了超過我，她也更加講求教學方法。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)校園里所有植物都被掛上了小牌子，上面還用雙名法詳細地標上了植物名稱。而寶釵正站在陽光下，耐心地教學生們學習生物知識。這些小牌子，是她一個星期的勞動成果。不過她還比較大方，教完了留給我，并且后來還一直掛在樹上，成為校園一道亮麗的風景線。
我們有競爭也有合作，為了促進班級之間的友誼，加強學生的交流溝通，我們擔任班主任的兩個班，率先開展了一系列文化聯(lián)誼活動。從情景劇大賽到英語演講會，從趣味數(shù)學競賽到古詩朗誦比賽，學生們熱情很高，和我們一樣，也憋足了勁，爭先恐后，要一比高低。在我們的努力下，我們兩個班成為全校班級活動最豐富的班，也是學習氣氛最濃厚的班！校長專門來參加過我們的活動，深受熱烈氣氛的感染。他說，這種形式的活動很好，寓教于樂，勞逸結合，學生學得開心，是實施素質教育的體現(xiàn)。他還讓我負責學校的共青團工作，將校園文化生活也豐富起來。在校長的支持下，我們還與縣城的書店聯(lián)系，募集了一大批課外讀物，在學校建起了讀書俱樂部。其中有許多書，是學生從小就聽老師說過的《安徒生童話》、《十萬個為什么》等青少年優(yōu)秀讀物，現(xiàn)在他們終于親眼看見了，摸到了，一個個都很開心。隨后，全校1000多位學生踴躍參與了讀書俱樂部的命名海選。最終，在大家的共同參與和投票選擇之下，我們確定了“苗圃”這個名字！是啊，苗圃孕育著希望，在園丁的精心照料之下，今天的幼苗必然成長為明天的參天大樹。
為了更好地了解學生，我和寶釵讓班上每一個學生寫了一份“個人簡歷”?？催^收集起來的簡歷以后，我們的心久久不能平靜。每個班竟然有一半以上的學生是“留守兒童”，家長多數(shù)都在外地打工，家里都是沒有太多文化的老人。面對這些缺乏家庭溫暖的孩子，我們深感責任重大。我們決定不僅僅要關心學生的學習，而且更要擠出盡可能多的時間來關心他們的生活，用愛去溫暖他們。
我班上有個叫明小華的學生，從小失去母親，父親外出打工，是他奶奶含辛茹苦把他拉扯大的。特殊的家庭背景造成了他孤僻的性格，不太合群，也不愿意接受別人給他的幫助，總是郁郁寡歡的。為了教育他我不知操了多少心。這個情況寶釵知道后，細心的她跟我商量，決定把小華接到我們家里來吃晚飯。她太喜歡學生了，那天她做的那幾個菜，平時我都沒有吃過，這可是第一次嘗到??！后來的一天，我正在批改作業(yè)，突然聽到有人敲門，打開門后才知道是明小華的奶奶，原來孫子流著眼淚告訴奶奶說新來的老師很關心他，還做飯給他吃，老奶奶很激動，專門帶著孫子從十幾里外的一個小山村前來致謝。老人家用布巾包了5個雞蛋，一路顫巍巍地來到學校?？粗@5個雞蛋，我深深地體會到老人家對我們教師的感激之情，也深深認識到教師的責任重大。這5個雞蛋，我本來一直都舍不得吃，可是有一次我備課到深夜，寶釵怕我太辛苦，悄悄地，把蛋給煮了。
像明小華這樣的孩子在我班上還有很多，在我做好學生思想工作的同時，寶釵也主動關心他們的生活情況。課程不緊的時候，她經(jīng)常會幫孩子們縫縫衣服，請家境困難的學生來吃晚飯。而她班上的留守學生一有搬行李等重活，我就被她拉去當小工。
我一直覺得寶釵是一個很有勇氣和毅力的女孩子。她敢作敢為，選擇到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學資教，在我煩躁的時候，她常常鼓勵我說，堅持就是勝利。但是和她在一起，我也有驕傲的時候。由于她對每一個學生都很負責任，為了了解學生的情況，時常下村家訪。一連翻越幾座山她不怕，磨破幾雙鞋子她也不怕，走夜路她也膽子大，但她就是怕狗。每次家訪都要我陪她去，我也很樂意?？墒呛髞硭サ么螖?shù)多了，狗也就不叫了。村民們都說，胡老師真是受歡迎，到村里來家訪，連狗都沖著她搖尾巴。
資教快一年了，可我們從未感到過孤單，從未感到過失落，也從未有過被遺忘的感覺。在去年資教不到四個月時間里，省教育廳的有關領導就先后兩次下來看望我們資教生。學校也對我們關懷倍至，和我們一起在宏卿中學任教的還有一名男資教生，校長說今年一定要向縣教育局爭取再多分一名女資教生來。
在資教的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在不斷的成長進步，寶釵也說我更成熟了。她說，以前看你傻乎乎的，怎么現(xiàn)在看你越來越覺得可愛了。我們一起工作，一起學習，在資教的道路上共同談論著人生的理想，在教學的日子里互相幫助與關心。平常的日子，通常是我洗菜來她做飯，我挑水來她洗衣，我開了一塊菜園子，她也喂了兩只雞。在資教平凡而充實的日子里，我們共同從事著我們喜歡的工作，更加堅定了扎根基層的想法。我也以實際行動贏得了寶釵非我不嫁的決心。
我們雙方的父母看到我們在資教的崗位上相親相愛、互相幫助，終于非常高興地同意我們結婚。結婚當天，剛好是農(nóng)歷臘月二十八，離春節(jié)只有一天了。一大早，我便驚喜地看到屋外都站滿了家長和學生，還有一些我們不認識的孩子們。他們和我的學生很早就從村里趕過來，開心地祝福老師和師母新婚愉快。一名家長樂呵呵的對我們說：難得啊，難得啊，在這里成家立業(yè)扎根下來，是你們的喜事，更是我們農(nóng)村娃兒們的一件大喜事啊。校長也豎起大拇指，自豪地告訴大家，兩位新人很不錯??！在學年度期末考試中，他們倆所帶班級的成績雙雙名列全年級第一。更讓我驚喜的是，陽新縣教育局的領導也趕到了我們學校，在新婚儀式上，他們帶來了省廳從遙遠的武漢專程贈送過來的蠶絲被和電磁爐！看到厚實的蠶絲被和蘊意著溫暖的電磁爐，在場的人都特別特別地羨慕。
人家都說結婚的時候哭嫁的是新娘子，可是那天我這個新郎官也哭了。有人說，大學生下基層，就象小石頭扔進海，連泡都不冒一個。可是今天我想理直氣壯的告訴他們，到基層去，在鄉(xiāng)村里，組織一直在關心我們，社會一直在關注我們，群眾一直在關愛我們。
那一天，我徹底地領悟了“三年經(jīng)歷，終生財富”的真諦。參加農(nóng)村資教，投身基層，貢獻智慧，燃燒激情，砥礪人生，我收獲了成功的喜悅和愛情的甜蜜，獲得了工作與生活的雙豐收。每當那種成就感、幸福感和充實感洋溢在我們心頭的時候，我和寶釵就仿佛站在春天的百花園里，看繁花遍地，萬紫千紅，共同迎接著青春的綻放！
謝謝！
