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9月10日，教育部黨組書記、部長袁貴仁主持黨組擴(kuò)大會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記9月9日與北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)重要講話精神，研究部署貫徹落實(shí)工作。他強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，采取切實(shí)有力措施不斷完善體制機(jī)制，努力建設(shè)高素質(zhì)一流教師隊(duì)伍，營造優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好教育生態(tài)。要引導(dǎo)支持廣大教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭做黨和人民滿意的好老師，做中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人。 會(huì)議指出，黨中央、國務(wù)院高度重視教育工作，十分關(guān)心教師隊(duì)伍建設(shè)。在第30個(gè)教師節(jié)前夕，習(xí)近平、李克強(qiáng)、劉云山、張高麗等中央領(lǐng)導(dǎo)同志親切接見參加慶祝教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)的教師代表，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問候。習(xí)近平總書記專程前往北京師范大學(xué)看望慰問教師，與師生代表座談并發(fā)表重要講話，就如何做一名好老師、努力培養(yǎng)造就一流教師提出了明確要求。劉延?xùn)|副總理出席慶祝教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)，傳達(dá)了習(xí)總書記重要講話精神，并就如何貫徹落實(shí)進(jìn)行了全面部署。習(xí)近平總書記的重要講話內(nèi)涵豐富、思想深邃，語重心長、情真意切，深刻闡釋了教育工作和教師工作的極端重要性，充分體現(xiàn)了黨中央對廣大教師的親切關(guān)懷和對教師成長的殷切期望，是新時(shí)期教師教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是進(jìn)一步加強(qiáng)教師工作的行動(dòng)指南。學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹好、落實(shí)好講話精神，對于全面提升教師隊(duì)伍質(zhì)量和水平，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化教育領(lǐng)域綜合改革，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。 會(huì)議強(qiáng)調(diào)，各地教育部門和各級各類學(xué)校要迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)總書記重要講話精神的熱潮，引導(dǎo)廣大干部師生深入領(lǐng)會(huì)講話精神實(shí)質(zhì)，緊密結(jié)合貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神、習(xí)近平總書記系列講話精神特別是關(guān)于教育工作重要論述，自覺把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央對廣大教師的希望和對教師隊(duì)伍建設(shè)的要求上來。要集中宣傳學(xué)習(xí)一大批優(yōu)秀教師典型，持續(xù)反映推廣各地各校落實(shí)總書記講話精神、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步營造尊師重教良好社會(huì)風(fēng)尚。 會(huì)議要求，要采取切實(shí)舉措，不斷完善機(jī)制，努力建設(shè)高素質(zhì)一流教師隊(duì)伍。一是把培育高尚師德放在首要位置，進(jìn)一步健全師德建設(shè)長效機(jī)制。將師德建設(shè)貫穿于教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理全過程。突出師德激勵(lì)，嚴(yán)格師德考核，加強(qiáng)師德監(jiān)督，形成以德育師的制度環(huán)境。二是加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，進(jìn)一步提高教師教書育人的本領(lǐng)。加大對師范院校的支持力度，完善教師培養(yǎng)體系，改革教師培養(yǎng)模式，進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，探索建立高校與地方政府、中小學(xué)幼兒園聯(lián)合培養(yǎng)教師“三位一體”新機(jī)制。進(jìn)一步完善教師培訓(xùn)制度體系，促進(jìn)職前職后教育一體化。做好農(nóng)村貧困地區(qū)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。三是改革教師管理制度，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師投身教育綜合改革的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性。突出教育現(xiàn)代治理理念，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，努力落實(shí)教師辦學(xué)主體地位。探索義務(wù)教育教師“縣管校聘”等管理模式，讓名校長名師流動(dòng)起來。加速構(gòu)建教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系，規(guī)范引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。擴(kuò)大中小學(xué)職稱制度改革實(shí)施范圍，推進(jìn)中小學(xué)校長職級制改革。四是保障教師合法權(quán)益，進(jìn)一步提高教師職業(yè)地位和吸引力。切實(shí)改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，保障教師地位，多為教師辦實(shí)事，不斷優(yōu)化教師成長發(fā)展的人文環(huán)境。 會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要積極引導(dǎo)支持廣大教師牢記總書記囑托，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)。要有理想信念，自覺肩負(fù)起國家使命和社會(huì)責(zé)任；要有道德情操，自覺帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；要有扎實(shí)學(xué)識，自覺刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；要有仁愛之心，自覺愛護(hù)、尊重、寬容學(xué)生，努力成為黨和人民滿意、學(xué)生喜歡敬佩的好老師。 |