資料圖片：3月28日，重慶合川區(qū)會江職業(yè)學校數(shù)控專業(yè)的學生在實習操作車間制作模具。為解決部分學生支付學費困難的問題，重慶合川區(qū)探索建立工學結合的職業(yè)教育模式，學生的學費由學校貸款墊付。學生在就讀期間以半年學習，半年頂崗實習的方式交錯展開，頂崗實習期間所獲得的工資收入用來償還貸款。 新華社記者 徐旭忠 攝
新華社北京６月１１日電（記者吳晶）教育部長周濟１１日指出，各中職學校要使資助家庭經濟困難學生的工作成為民心工程，成為加快職業(yè)教育發(fā)展的強大動力。
在教育部、財政部召開的貫徹落實中等職業(yè)教育國家助學政策座談會上，周濟說，《國務院關于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》，特別突出了對中等職業(yè)學校學生的資助。通過這樣的政策措施，吸引更多優(yōu)秀的學生加入到接受職業(yè)教育的行列，有效引導農村地區(qū)、特別是家庭經濟困難學生來接受中等職業(yè)教育，使職業(yè)教育真正成為面向人人、面向全社會的教育。
周濟說，中等職業(yè)教育學生資助政策體系是一個以政府為主導、公共財政為主體、社會各方參與、多元化助學手段并舉的助學制度。內容主要包括：國家助學金制度、優(yōu)秀學生獎學金制度、以學生參加頂崗實習為核心的助學制度、學費減免制度、助學貸款或延期支付學費制度和多種形式的社會資助制度。
周濟指出，中等職業(yè)學校實行工學結合、頂崗實習，不僅是中等職業(yè)學校家庭經濟困難學生資助政策體系的重要內容，也是職業(yè)教育思想、觀念和人才培養(yǎng)模式的重大變革，是中國特色職業(yè)教育的重要方面。要使工學結合、頂崗實習成為一種制度，盡快在全國范圍內全面推行；同時，要加強規(guī)范管理，使之健康持續(xù)地發(fā)展。
他還要求在各級教育行政部門成立資助工作領導小組，建立健全中職學生資助機構。
據悉，今年我國中等職業(yè)教育招生規(guī)模再擴大５０萬人，總規(guī)模達到８００萬人。
“初中畢業(yè)生只要愿意，都可以上中等職業(yè)學校?！敝軡f。各地應按照普通高中和中等職業(yè)教育招生比例大體相當?shù)囊?，統(tǒng)籌本地區(qū)及外地各種中等職業(yè)教育資源，確定招生計劃，制定招生政策和招生辦法。
兩免一補 中職貧困生資助 我國國家助學體系正走向完善
義務教育階段有“兩免一補”，高等教育階段有以“獎、貸、助、補、免”為主體的貧困大學生資助體系，高中階段教育有中職貧困生資助體系。教育部副部長吳啟迪在日前舉行的一次新聞發(fā)布會上說：“我感覺到現(xiàn)在我們的助學體系越來越完善了！”
教育部在107所中等職業(yè)院校開展半工半讀試點
從2006年秋季開始，教育部將在１０７所中等職業(yè)院校開展半工半讀試點工作。這些學校將與企業(yè)等用人單位合作培養(yǎng)學生，學生通過工學交替完成學業(yè)，不僅可以掌握職業(yè)技能，而且可以獲得合理的報酬，緩解經濟壓力。這是記者２４日在全國職業(yè)教育半工半讀試點工作會議上獲悉的。
教育部部署中職招生工作 東西部聯(lián)合招生50萬人
日前，教育部發(fā)出通知，就做好2007年中等職業(yè)學校招生工作提出了要求。通知要求，各地要切實加強對高中教育階段學校招生工作的統(tǒng)籌和領導。加大高中教育階段結構的調整力度，按照普通高中與中等職業(yè)學校招生比例大體相當?shù)囊螅謩e確定本地區(qū)2007年普通高中和中等職業(yè)學校的招生計劃。對高中教育階段各類學校招生實行統(tǒng)一管理，把技工學校和實施學歷教育的民辦中等職業(yè)學校納入當?shù)卣麄€中等職業(yè)教育招生規(guī)劃。
