資料圖片：3月28日，重慶合川區(qū)會江職業(yè)學校數(shù)控專業(yè)的學生在實習操作車間制作模具。為解決部分學生支付學費困難的問題，重慶合川區(qū)探索建立工學結(jié)合的職業(yè)教育模式，學生的學費由學校貸款墊付。學生在就讀期間以半年學習，半年頂崗實習的方式交錯展開，頂崗實習期間所獲得的工資收入用來償還貸款。 新華社記者 徐旭忠 攝
新華社杭州５月２６日電（記者張樂、楊威）記者２６日從正在杭州舉辦的第二屆中國職業(yè)教育與成人教育投資合作洽談會上了解到，截至２００６年，我國中等職業(yè)教育招生已經(jīng)連續(xù)兩年增幅超過１０％，發(fā)展速度加快，其中民辦職業(yè)教育貢獻顯著。
國家總督學顧問、中國教育學會副會長陶西平２６日在會上致辭時說，近幾年來，我國的職業(yè)教育，尤其是中等職業(yè)教育發(fā)展迅速，已經(jīng)成為推動我國教育發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展以及全民素質(zhì)提高的重要力量。截至２００６年，我國已有中等職業(yè)學校１４６６８所，共招生７３１．４萬人，同比２００５年增長１１．６％，已經(jīng)連續(xù)兩年增幅超過１０％。如果今年繼續(xù)保持這一增速，招生規(guī)模就可突破８００萬人。
陶西平說，在我國職業(yè)教育快速發(fā)展的過程中，民辦職業(yè)教育做出了重要貢獻。２００６年，我國共有民辦中職學校２５５９所，比上年增幅達２６．９％，與前兩年相比，增幅較為明顯。與此同時，２００６年民辦中職招生人數(shù)達到９４．３萬人，比上年增加了２１．２萬人，增幅達到２９％。這說明，我國的民辦中職學校對整個中職教育的發(fā)展起到了積極的推動作用。
在談到我國中職教育的發(fā)展前景時，陶西平說，未來５０年我國平均每年需提供２億至３億人次的各類繼續(xù)教育和培訓，將處在一個用高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才逐步置換低素質(zhì)勞動力的轉(zhuǎn)型期，因此，職業(yè)學歷教育和職業(yè)培訓具有廣闊的前景。目前，我國更多地鼓勵企業(yè)參與到職業(yè)教育的發(fā)展中來，一方面為教育事業(yè)提供資金支持，另一方面推動職業(yè)教育以就業(yè)為導向，走校企合作之路。陶西平認為，現(xiàn)在正是我國企業(yè)參與職業(yè)教育發(fā)展的最好時期。
本次職業(yè)教育與成人教育投資合作洽談會由杭州中資教育研究所主辦，２６日開幕，為期兩天。
教育部部署中職招生工作 東西部聯(lián)合招生50萬人
日前，教育部發(fā)出通知，就做好2007年中等職業(yè)學校招生工作提出了要求。通知要求，各地要切實加強對高中教育階段學校招生工作的統(tǒng)籌和領(lǐng)導。加大高中教育階段結(jié)構(gòu)的調(diào)整力度，按照普通高中與中等職業(yè)學校招生比例大體相當?shù)囊?，分別確定本地區(qū)2007年普通高中和中等職業(yè)學校的招生計劃。對高中教育階段各類學校招生實行統(tǒng)一管理，把技工學校和實施學歷教育的民辦中等職業(yè)學校納入當?shù)卣麄€中等職業(yè)教育招生規(guī)劃。
教育部：我國力爭到2010年培訓15萬職教骨干教師
記者日前從教育部獲悉，我國力爭到２０１０年培訓１５萬職教骨干教師，開發(fā)８０個專業(yè)的師資培養(yǎng)培訓方案、課程和教材。教育部有關(guān)負責人說，這是“中等職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃”確立的目標。按照計劃，我國還將支持一批中等職業(yè)學校面向社會聘請專業(yè)技術(shù)人員、高技能人才到學校兼職任教。
萬鋼：中國職業(yè)教育發(fā)展模式應(yīng)轉(zhuǎn)向"就業(yè)導向型"
科技部部長、同濟大學校長萬鋼１６日在此間表示，中國職業(yè)教育需進一步加強與國內(nèi)外企業(yè)的聯(lián)系，促使職業(yè)教育發(fā)展模式從“學科導向型”轉(zhuǎn)變成“就業(yè)導向型”。
教育部公布06年全國中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)情況
日前，教育部公布了2006年全國中等職業(yè)學校畢業(yè)生（除新疆外）的就業(yè)情況。2006年，全國中等職業(yè)學校畢業(yè)學生數(shù)（不含技工學校畢業(yè)生）為364.25萬人，就業(yè)學生數(shù)為348.25萬人，就業(yè)率為95.6%。
