3．以加強大學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力為核心目標(biāo)，積極推進(jìn)大學(xué)人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新。
必須圍繞培養(yǎng)創(chuàng)新人才這個核心目標(biāo)繼續(xù)深化教學(xué)改革，推動大學(xué)人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新，改革創(chuàng)新的重點要進(jìn)一步集中于加強對學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。要根據(jù)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的要求，分不同層次、不同門類對大學(xué)人才培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)組織深入研究，進(jìn)行重新設(shè)計，把學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)擺到專業(yè)培養(yǎng)計劃的核心位置；要組織力量緊緊抓住課程設(shè)計、課程開發(fā)、課程建設(shè)這個教學(xué)改革的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，深化課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，強化實踐環(huán)節(jié)，為學(xué)生形成創(chuàng)新型的知識結(jié)構(gòu)和加強實踐能力提供教學(xué)支撐；要以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與創(chuàng)造性為目標(biāo)，大力提倡改革教學(xué)的方式方法，通過必要的資源配置和評價機制，鼓勵結(jié)合專業(yè)、學(xué)科特點和運用先進(jìn)的技術(shù)手段開展多種形式的改革實驗；還要逐步建立一套科學(xué)有效的考試與評價制度，這種考試與評價制度應(yīng)該鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新思維，應(yīng)該有效的檢測學(xué)生運用知識解決實際問題的能力，應(yīng)該有效的引導(dǎo)學(xué)生追求全面發(fā)展。
4．高度重視和積極推進(jìn)研究生培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新。
研究生教育是高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要途徑，是高水平大學(xué)參與科技創(chuàng)新的寶貴資源，但同時也是中國高等教育質(zhì)量體系中相對薄弱的部分。應(yīng)該說，中國大學(xué)人才培養(yǎng)方面的種種局限與問題，在研究生教育中有著更為突出的表現(xiàn)。今天，大學(xué)特別是研究型大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人思考創(chuàng)新人才培養(yǎng)，必須特別注意研究生培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。顧名思義，研究生是主要通過研究進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生。研究生是科技創(chuàng)新的生力軍，同時也必須在科技創(chuàng)新實踐中成長發(fā)展。
研究生教育改革要整體設(shè)計，分步推進(jìn)。要根據(jù)社會對高素質(zhì)創(chuàng)新人才的實際需要，學(xué)習(xí)借鑒世界一流大學(xué)的成功經(jīng)驗，對研究生教育的學(xué)位類別設(shè)計與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系進(jìn)行調(diào)整和完善；要建立以科學(xué)研究為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，實行與科學(xué)研究緊密聯(lián)系的導(dǎo)師資助制。要抓住招生制度、課程設(shè)置、研究選題、科學(xué)研究、論文答辯等人才培養(yǎng)的主要環(huán)節(jié)，對研究生培養(yǎng)過程進(jìn)行系統(tǒng)的改革；要充分發(fā)揮科研項目尤其是國家重大科技攻關(guān)項目的人才培養(yǎng)作用，在項目設(shè)計與項目管理中采取措施，積極鼓勵和支持研究生參與科技創(chuàng)新，在科技創(chuàng)新實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；要進(jìn)一步加強產(chǎn)學(xué)研合作，與科研機構(gòu)和企業(yè)建立多渠道、多形式的緊密合作關(guān)系，注重在具有科研創(chuàng)新實力和先進(jìn)生產(chǎn)能力的企業(yè)中培養(yǎng)研究生。
大學(xué)的教學(xué)改革涉及到方方面面，大學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新是一項需要多方合作并付出長期努力的系統(tǒng)工程。多年的實踐經(jīng)驗證明，這項工程成功與否的關(guān)鍵是充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)在的動力，是廣大教師的熱情關(guān)注和主動參與。學(xué)生和教師是教學(xué)改革與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的主體力量，沒有廣大學(xué)生與教師的積極參與，任何教學(xué)改革都不可能走向成功。作為一個大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者，這一點或許是我們思考、設(shè)計和組織教學(xué)改革，全面推動人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新所最需要注意的著力點。
二、高水平大學(xué)是國家科技創(chuàng)新的重要方面軍
進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)日新月異，科技創(chuàng)新日益成為增強國家綜合實力的主要途徑，成為提高國家核心競爭力的關(guān)鍵。中國要迎頭趕上世界科技飛速發(fā)展、知識經(jīng)濟方興未艾的歷史浪潮，就必須全面推進(jìn)國家創(chuàng)新體系建設(shè)，不斷增強自主創(chuàng)新能力，通過科技創(chuàng)新實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
1．大學(xué)的科技創(chuàng)新取得了巨大的成效，面臨著新的歷史機遇與嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
經(jīng)過多年持續(xù)不斷的發(fā)展，中國大學(xué)科技創(chuàng)新和社會服務(wù)的能力逐步提升，已經(jīng)成為促進(jìn)科技進(jìn)步和解決國民經(jīng)濟以及社會重大問題的重要力量。 “十五”期間，中國大學(xué)承擔(dān)各類科研課題61.9萬項，發(fā)表論文146.3萬篇，其中國際三大檢索論文17.6萬篇。截至2005年底，全國高校專利擁有量達(dá)3.5萬項，其中發(fā)明專利擁有量２萬項。過去五年，中國高校累計獲得國家自然科學(xué)獎75項，占全國授獎總數(shù)55.07%；技術(shù)發(fā)明獎64項，占全國授獎總數(shù)64.40%；科技進(jìn)步獎433項，占全國授獎總數(shù)53.57%。
國家級大學(xué)科技園建設(shè)進(jìn)展順利，目前已建成國家級大學(xué)科技園50所，在整合各種科技資源，搭建各種研究平臺以促進(jìn)高科技開發(fā)與成果轉(zhuǎn)化方面發(fā)揮了顯著的引領(lǐng)作用。
根據(jù)建設(shè)創(chuàng)新型國家的整體戰(zhàn)略，《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展綱要（2006——2020）》，對中國中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的整體目標(biāo)、重點領(lǐng)域、前沿技術(shù)和基礎(chǔ)研究進(jìn)行了總體部署，提出了國家創(chuàng)新體系建設(shè)的目標(biāo)，大學(xué)的科技創(chuàng)新事業(yè)面臨著前所未有的歷史機遇，也面臨著十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。高校需要迫切解決的問題，主要是科研力量還比較分散，科研工作缺少長期、持續(xù)發(fā)展的綜合目標(biāo)；科研規(guī)劃與重點項目的整合程度不高，難以實現(xiàn)科技資源和成果共享，低水平重復(fù)的現(xiàn)象還時有所見；大學(xué)現(xiàn)有科技創(chuàng)新平臺的綜合性、交叉性、集成性以及國際化程度普遍較低，交叉學(xué)科、新興學(xué)科得不到強有力的投入和支持，科學(xué)研究、學(xué)科發(fā)展缺乏核心競爭能力等等。而科技成果的轉(zhuǎn)化率不高，更是我們關(guān)注多年但還未得到有效解決的突出問題。這些，都是我們進(jìn)一步提高大學(xué)科技創(chuàng)新水平與服務(wù)能力所要深入思考的重點。
2．高水平大學(xué)要在國家科技創(chuàng)新中發(fā)揮基礎(chǔ)和引領(lǐng)的重要作用。
大學(xué)是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要渠道，同時又是高層次創(chuàng)新人才集聚的戰(zhàn)略高地。高校教學(xué)科研隊伍是國家高層次人才隊伍的重要組成部分，是國家科技創(chuàng)新的一支生力軍。2005年，中國高?？萍佳芯颗c開發(fā)人員總數(shù)超過２５萬，全國高校累計爭取科技活動經(jīng)費400多億元，是1998年的6倍以上，年均遞增18.5％。根據(jù)國家整體規(guī)劃，目前依托高校建設(shè)的國家重點實驗室為113個，占總數(shù)的61．7%。已經(jīng)啟動試點的國家實驗室，有50%設(shè)在高校。
每一所大學(xué)，特別是研究性大學(xué)都要立足國家創(chuàng)新體系的需要，結(jié)合學(xué)校的學(xué)科特色、傳統(tǒng)優(yōu)勢和區(qū)域特點，制定出具有戰(zhàn)略高度和學(xué)校特色的科技創(chuàng)新規(guī)劃，注意集中優(yōu)勢資源和形成鮮明特色，堅持有所為，有所不為的基本戰(zhàn)略，在國家創(chuàng)新體系中找準(zhǔn)自己的位置，為“自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來”作出貢獻(xiàn)。
大學(xué)要成為國家知識創(chuàng)新的主力軍。要充分利用學(xué)科門類齊全、人才眾多、學(xué)術(shù)氛圍濃厚的優(yōu)勢，積極參與重點領(lǐng)域、重大項目和關(guān)鍵技術(shù)的研究，形成原創(chuàng)性成果，追求科學(xué)發(fā)現(xiàn)，推動科學(xué)發(fā)展。要鼓勵組織專家教授致力于重要的基礎(chǔ)性研究，通過具有長遠(yuǎn)影響力的研究成果奠定大學(xué)在國家創(chuàng)新體系中的基礎(chǔ)地位。
大學(xué)要成為國家技術(shù)創(chuàng)新的生力軍。企業(yè)的科技需求與大學(xué)綜合科技優(yōu)勢相結(jié)合，就會形成科技創(chuàng)新的不竭源泉與動力。要通過科技創(chuàng)新項目與企業(yè)、科研院所建立更加密切的合作關(guān)系，在促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化的實踐中發(fā)揮更加積極的主導(dǎo)性作用。要圍繞經(jīng)濟建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，緊盯企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)與技術(shù)升級需求，主動參與重大的研發(fā)工程。要利用科技創(chuàng)新成果，建設(shè)一批有重大影響力的連接大學(xué)與企業(yè)的成果轉(zhuǎn)化基地，主動參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，努力形成企業(yè)技術(shù)需求與大學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的互動機制。
大學(xué)要努力成為區(qū)域創(chuàng)新的骨干力量。要主動關(guān)注和積極參與區(qū)域科技創(chuàng)新規(guī)劃，承擔(dān)地方科技攻關(guān)項目，在大學(xué)科技創(chuàng)新、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、地方科技進(jìn)步、社區(qū)文化建設(shè)之間形成互動，充分發(fā)揮大學(xué)科技園區(qū)在區(qū)域科技創(chuàng)新方面的整合、帶動與輻射效應(yīng)。
3．加強理論創(chuàng)新，繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)。
大學(xué)必須高度重視哲學(xué)和人文社會科學(xué)的理論研究。全國哲學(xué)社會科學(xué)研究人員的80%在高校，80%以上的哲學(xué)社會科學(xué)研究成果出自高校，大學(xué)有條件在國家理論創(chuàng)新體系中發(fā)揮更加重要的作用。
大學(xué)要站在落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會的全局高度，努力建設(shè)以當(dāng)代中國馬克思主義為指導(dǎo)的中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的哲學(xué)社會科學(xué)的學(xué)科體系和教材體系，使大學(xué)成為研究重大社會問題、形成重要學(xué)術(shù)成果的基地。只要我們堅持馬克思主義的指導(dǎo)，堅持繼承中華民族五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅持科學(xué)吸收借鑒世界哲學(xué)社會科學(xué)的成果，堅持不斷地總結(jié)中國特色社會主義的偉大實踐，我們就可以出理論創(chuàng)新的尖端成果，出學(xué)術(shù)大師，就可以構(gòu)建出具有鮮明時代特征的哲學(xué)社會科學(xué)中國學(xué)派。要充分發(fā)揮高等學(xué)校的學(xué)科與專業(yè)人才優(yōu)勢，全面推進(jìn)哲學(xué)和人文社會科學(xué)的知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和方法創(chuàng)新，使高等學(xué)校成為國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的“思想庫”和“人才庫”。
