新華社北京３月１１日電（記者岳德亮、李亞彪）全國人大代表、浙江中醫(yī)學(xué)院教授李大鵬建議，切實(shí)加強(qiáng)殘疾及特需兒童隨班就讀的工作，關(guān)注特殊教育。
目前，隨班就讀工作發(fā)展不平衡，大多數(shù)地區(qū)隨班就讀工作還處在粗放管理階段，部分地區(qū)的隨班就讀工作幾乎空白，一些地方隨班就讀僅僅停留在一種形式上，缺少針對性教育，導(dǎo)致“隨班就讀”成為“隨班就座”。李大鵬代表認(rèn)為，以上情況出現(xiàn)的原因，有教育理念的誤差，教師的主要時(shí)間和精力集中在普通學(xué)生身上，隨班就讀生常處于無人問津的狀態(tài)；也有教師缺少專業(yè)的特殊教育知識和能力的因素，在普教專業(yè)中不設(shè)特教課，造成中小學(xué)教師對特殊教育知識一無所知。
李大鵬建議，由有關(guān)部門設(shè)立明確的、相對統(tǒng)一規(guī)范的殘疾兒童隨班就讀標(biāo)準(zhǔn)，明確各級學(xué)校開展隨班就讀的具體職責(zé)和條件，以保證隨班就讀順利開展。對普通學(xué)校教師應(yīng)進(jìn)行普及性的特殊教育方面的培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，在有條件的師范學(xué)院設(shè)立特殊教育專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)特教人才。
