續(xù)梅：謝謝。因為時間關(guān)系，下面還有兩項議程，今天關(guān)于教師節(jié)的活動我們就暫時進行到這里。下面，進行慰問特崗教師并舉行贈送學習用書的儀式。
續(xù)梅：尊敬的各位老師、各位領(lǐng)導、各位記者朋友們，下面我們舉行慰問特崗教師并贈送學習用書的儀式。首先我很榮幸的向大家來介紹在主席臺就坐的各位領(lǐng)導：教育部部長助理、黨組成員吳德剛同志；教育部師范教育司管培俊司長；教育部師范教育司宋永剛副司長；北師大出版集團的楊耕總經(jīng)理，教育科學出版社所廣一社長。此外，我們還特別邀請了三位優(yōu)秀特崗教師的代表，他們是：青海省玉樹縣第一民族中學的黃華老師；河北省平山縣王坡鄉(xiāng)第二小學的安春艷老師；河北省保定市順平縣安陽中學的王磊老師。讓我們對各位領(lǐng)導、優(yōu)秀特崗教師代表和記者朋友們參加今天的慰問和贈書活動一并表示衷心的感謝。
為了慰問在農(nóng)村學校辛勤工作的特崗教師，激勵他們投身我國教育事業(yè)，服務(wù)農(nóng)村基礎(chǔ)教育，支持他們在職學習和專業(yè)發(fā)展，在今年教師節(jié)前夕，教育部決定向全體特崗教師發(fā)出慰問信，并且向他們贈送學習用書。贈書活動得到了北京師范大學出版集團和教育科學出版社的大力支持，北師大出版集團向特崗教師贈送了每套20本的教育家成長叢書共1.8萬套。教育科學出版社捐贈了教育規(guī)劃綱要輔導百問也是1.8萬本，這本書也是由教育規(guī)劃綱要工作小組辦公室組織編寫的一本權(quán)威解讀教育規(guī)劃綱要的圖書。在這里我們也對兩家出版單位，北京師范大學出版集團和教育科學出版社，對教育事業(yè)大力支持，尤其對于特崗教師的熱情關(guān)心，表示衷心的感謝。
下面首先有請吳德剛部長助理代表教育部宣讀致全國特崗教師的慰問信。
吳德剛：
尊敬的老師們：
在這金風送爽、碩果滿枝的美好時節(jié)，在全黨全社會和全國教育系統(tǒng)學習貫徹全國教育工作會議精神的熱潮中，在喜迎第26個教師節(jié)之際，教育部特向在農(nóng)村學校教育教學第一線工作的特崗教師們致以節(jié)日的祝賀！向廣大教師和教育工作者致以崇高的敬意和親切的問候！
為了加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，鼓勵和引導高校畢業(yè)生到農(nóng)村學校任教，從2006年開始，教育部、財政部、人力資源和社會保障部、中央編辦聯(lián)合實施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學校教師特設(shè)崗位計劃”。你們積極響應(yīng)國家號召，滿懷青春的豪情，奔赴農(nóng)村教育第一線，到中西部、到基層、到祖國最需要的地方放飛理想、播種希望，以實際行動奏響了當代大學生實現(xiàn)人生價值的主旋律，展現(xiàn)了當代青年對社會責任積極擔當、對歷史使命勇敢回應(yīng)、對理想信念堅定追求的風采。
作為一名光榮的特崗教師，你們在平凡的教書育人崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。在火熱的農(nóng)村教育實踐中，你們牢記使命、努力工作，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，用真心、真情、真誠關(guān)注每個學生的成長進步，用愛心和責任激發(fā)每個學生的學習動力，用智慧和才學點燃農(nóng)村孩子們的心靈和希望，用心血和汗水贏得了學生、家長的信任和友誼，你們在農(nóng)村教育的大舞臺上實踐了人生的真諦。
教育大計，教師為本。教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在教師。黨中央、國務(wù)院頒布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出，加強教師隊伍建設(shè)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。繼續(xù)實施農(nóng)村義務(wù)教育學校教師特設(shè)崗位計劃，鼓勵高校畢業(yè)生到農(nóng)村學校任教。希望你們進一步堅定職業(yè)理想，把奉獻教育作為執(zhí)著追求的事業(yè)；希望你們進一步提高教書育人的本領(lǐng)，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，努力成為教育教學骨干和教學名師；希望你們進一步增強創(chuàng)新意識，不斷改進教育方法，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展；希望你們始終牢記自己的歷史使命和神圣職責，虛心向老教師學習、向優(yōu)秀教師學習，辛勤工作，無私奉獻，在農(nóng)村教育這個廣闊天地里建功立業(yè)，在教育實踐中實現(xiàn)自己的人生理想和價值。
百舸爭流千帆競，天時人事日相催。最后，衷心祝愿全體特崗教師在新的一學期里工作順利，身體健康，萬事如意！祝大家教師節(jié)愉快！
中華人民共和國教育部
二○一○年九月二日
續(xù)梅：下面有請優(yōu)秀特崗教師的代表青海玉樹縣第一民族中學黃華老師發(fā)言。
黃華：尊敬的各位領(lǐng)導、各位朋友，我叫黃華，是來自青海省玉樹縣第一民族中學特崗教師，今天能有機會來到北京代表特崗教師發(fā)言，我倍感榮幸。我出生在陜西南部的魚米之鄉(xiāng)漢中，父親是一名光榮的人民教師，從事教育事業(yè)30余年，我從小就受父親的感染，希望長大能夠當老師。2008年我參加了青海省面向全國公開招聘特崗教師的考試，我被錄用了，心情無比的激動，感謝國家實施特崗計劃，給我們提供了服務(wù)西部農(nóng)村教育的機會。2008年8月初，我到玉樹報到，途徑甘肅來到青海再翻越高原，缺氧的高原反應(yīng)讓我體會到在高原生活的艱辛，在校領(lǐng)導的安排下我迅速的安頓下來，只身一個人在氣候惡劣、語言溝通困難、環(huán)境陌生的藏區(qū)，我一度感到孤獨、緊張、害怕，那段時間我的心情無比的復(fù)雜，許多親戚朋友關(guān)心安慰我說，那里太苦了，不行就回來吧。可是當我想起我第一天站在講臺上看到那些孩子純樸笑臉和渴望知識的眼神時，我又放棄了這種想法。是的，回去也可以實現(xiàn)自己當老師的理想，可這里的孩子更需要我，我一次一次的鼓勵自己，既然作出了選擇就不能因眼前的困難而止步。
今年4月14日突如其來的地震災(zāi)難在短短的一瞬間把美麗的玉樹變得滿目瘡痍，玉樹的人們失去了家園，玉樹的孩子失去了校園。大家曾經(jīng)在失去親人的無限悲痛中回顧地震發(fā)生時的前景，觸目驚心，凌晨5點發(fā)生了前震把我們幾位值周老師驚醒了，大家都高度警覺，我經(jīng)歷過汶川的5.12地震，思想上更是高度的緊張。我們趕緊把全部住校的學生一個個叫醒，清點人數(shù)，迅速的把他們組織到操場上避險。7點49分7.1級的大地震發(fā)生了，我們在校長的指揮下主持學校有序的疏散、撤離，在這次地震中我們第一民族中學的師生無一傷亡，我們學校有了玉樹最牛學校的美稱，我也獲得了優(yōu)秀教師的榮譽稱號。雖然玉樹遭受了災(zāi)難，房屋倒了，但玉樹的人們沒有倒，在黨中央、國務(wù)院堅強領(lǐng)導下，在全國各界愛心人士的關(guān)懷幫助下，我們齊心協(xié)力重建家園，孩子們早早復(fù)課，學習生活井然有序。這次地震之后，我更加堅定了自己的信念，我將用必生的精力投身教育事業(yè)，扎根高原，作為特崗教師雖然所處的環(huán)境不一樣，但與全天下所有的老師使命都相同，教書育人、傳道授業(yè)、解惑，任何困難也阻止不了我們奉獻教育的決心，我們的職業(yè)是平凡的，但是在平凡的工作崗位上創(chuàng)出不平凡的業(yè)績是我們當老師的畢生追求。我們將腳踏實地，認認真真的工作，上好每一堂課，教好每一個學生，為人民的教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。我倡議更多的大學生畢業(yè)生積極響應(yīng)國家號召，參加特崗計劃，投身基層教育事業(yè)，長期從教，終身從教，為教育事業(yè)作貢獻，這里更需要你們，這里是你們成長的搖籃，這里是你們創(chuàng)業(yè)的沃土。在這里，我代表全國特崗教師感謝各級教育行政部門為我們做作的工作，對我們的關(guān)心和支持，感謝教育部向特崗教師贈送教育家成長叢書和教育規(guī)劃綱要百問。我們將認真學習領(lǐng)會教育規(guī)劃綱要的精神，學習優(yōu)秀教師先進教育理念和豐富的教學經(jīng)驗，不斷提高自身的教育教學能力，盡快成為骨干的教師，為推動農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展不斷作出新的貢獻。謝謝大家。
續(xù)梅：謝謝黃華老師。
最后請吳德剛部長助理代表教育部向優(yōu)秀特崗教師代表贈送教育家成長叢書和教育規(guī)劃綱要學習輔導百問。
（贈書儀式）
續(xù)梅：慰問和贈書活動到此結(jié)束，感謝各位領(lǐng)導和老師的參與。下面介紹今年推普周的有關(guān)情況。
大家知道從1998年開始，我們國家把每年9月份第三周定為全國推廣普通話宣傳周，我們簡稱推普周，今年是第13屆。同時今年也是國家通用語言文字法頒布的第10年，所以今年推普周的主題就定為“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”。我們今天特別邀請到國家語委副主任、教育部語用司司長王登峰來向大家介紹情況。下面，先請大家收看一段短片。
（播放視頻）
續(xù)梅：下面我們就請王登峰司長介紹今年推普周活動的籌備情況。
王登峰：各位媒體的朋友們，大家上午好。下面我給大家介紹一下第十三屆全國推廣普通話宣傳周的有關(guān)情況。
從1998年開始，國務(wù)院決定在每年9月第3周舉辦全國的推廣普通話宣傳周。到今天，已經(jīng)成功的舉辦了12屆，今年是第13屆，日期是今年9月12日-18日。剛才續(xù)梅主任介紹這一屆推普周主題叫“規(guī)范使用國家通用語言文字、弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”。
我想在這兒給大家談兩個問題，一是關(guān)于宣傳的工作，就是怎么宣傳國家通用語言文字法和推普周。最近這幾年，大家可能都看到了，社會各界對語言文字方面的關(guān)注在逐漸的升溫。在這樣一個背景下，如何看待推廣普通話的工作？我想今年全國推普周的宣傳主題第一個就是要圍繞貫徹落實國家通用語言文字法，廣泛地宣傳提高全社會對規(guī)范使用國家通用語言文字的認識，并且把它作為一種自覺的行動。
推廣普通話推行規(guī)范漢字它的意義和價值是什么？我想很多的領(lǐng)導同志，包括最近也有很多的專家都在討論這個問題，也包括我們國家通用語言文字法、包括憲法、教育法，民族區(qū)域自治法，也包括最近剛剛頒布的教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要里面都有明確的要求。推廣全國通用的普通話推行規(guī)范漢字，涉及到國家的意志、涉及到政府的責任，也涉及到公民的權(quán)利。所以，我們把語音文字工作概括為是涉及國家核心利益的一項非常重要的工作，事關(guān)國家統(tǒng)一、民族團結(jié)和人民幸福。
很多同志曾經(jīng)說過，語言文字就像空氣和水一樣，一方面非常重要，離開它就無法生存。同時空氣和水又太普通了，所以不太引起大家的關(guān)注。只有當語言文字或者當空氣和水受到了污染以后，大家才會重視它的重要性和不可或缺。在今天，應(yīng)該說從新中國成立到今天60多年以來，我們語言工作取得的非常大的成績，普通話在全國的普及率上個世紀末達到了54%以上，一方面這是成績，同時我們也看到它或是有非常多的進一步發(fā)展的空間。
語言文字工作在全國的統(tǒng)一和規(guī)范使用，這首先是在全國各族人民之間進行順暢地交流和溝通的一個必要的條件。剛才公益廣告片大家看到了，我們是想通過這樣一個形象的方式來展示，當每一個地方都在用自己方言的時候，這個地方的人可以順暢地交流和溝通，但是不同地區(qū)的人如何順暢地交通和溝通，這就會成為一個很大的問題。當有了國家通用的語言文字的時候，或者都使用了普通話，都在使用規(guī)范漢字的時候，交流和溝通就會變得非常的容易。同時語言文字的工作和語言文字的使用不僅僅是交流的工具，我們對語言文字的界定首先是屬于文化的一個重要組成部分，同時又是文化的載體。所以，推廣全國通用的語言文字也涉及到我們的歷史文化認同和傳承的問題。
從這個意義上來講，國家推廣全國通用的普通話確實是涉及到國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)。人民群眾如果能夠通過國家通用語言文字進行順暢的交流和溝通，這也涉及到人民的幸福，如果不能順暢的交流和溝通，也就談不上幸福。過去我們到一些方言比較重的地區(qū)去出差，去聯(lián)系工作，如果不會當?shù)氐姆窖?，甚至連問路都難以實現(xiàn)，如果全國都通用普通話，這個問題對每一個中國人來都不會存在。這是國家統(tǒng)一、民族團結(jié)和人民幸福的角度來說的。
另外，在前面12屆推普周過程當中，全國各地和各行各業(yè)都組織了各種各樣的活動，都有了非常多的進展。今年的第13屆推普周，我們的開幕式將放在9月12日下午在陜西的西安市舉行，具體地點是在陜西師范大學，閉幕式在9月18日，將在重慶的西南政法大學舉行。而在這次閉幕式的晚會上，將錄制今年的中秋誦讀晚會。這是我們整個活動的安排。
我們希望通過今年的推廣普通話宣傳周的活動，能夠引起全社會對推廣普通話、推行規(guī)范漢字重要性的認識。特別是在國家通用語言法規(guī)定的四大領(lǐng)域里，包括黨政機關(guān)、新聞媒體、公共服務(wù)行業(yè)，當然還有教育系統(tǒng)，都要規(guī)范使用國家通用語言文字，要以國家通用語言文字作為傳遞信息、表達思想的一種工具。
在這些方面，我們在取得了巨大成就的同時，也都不同程度的存在著一些問題，我們也希望通過這樣一個推普周的宣傳活動，能夠讓全社會更多的了解國家通用語言文字法，更多的去了解國家在語言文字方面的一些政策和法規(guī)，能夠自覺的去維護國家通用語言文字的應(yīng)用。
宣傳的第二個方面，就像這個主題第二句話“弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”。我們在推普周期間將舉辦大量的活動，以語言文字為載體，以經(jīng)典誦讀、書寫和講解為形式，大力弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)。這件事情首先是為了貫徹落實教育規(guī)劃綱要里面在戰(zhàn)略主題里面特別提到了要弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，進行這兩方面的教育。同時，我們從今年開始，教育部在14個省市試點進行中華經(jīng)典誦、寫、講進校園、進課堂和進教材的工作。我們希望把中華經(jīng)典包括優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)相關(guān)的經(jīng)典釋文，在教育教學各個環(huán)節(jié)當中能夠有所體現(xiàn)，能夠進一步激發(fā)廣大青少年對祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)以及祖國的語言文字和文化的熱愛。這是貫徹教育規(guī)劃綱要的一個非常重要的舉措。
同時，為了提高全社會對弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的意識，我們從2008年開始，在每一個中國的傳統(tǒng)節(jié)日期間，都舉辦一場以誦讀經(jīng)典為主題的節(jié)日晚會。今年清明晚會是在廈門大學成功舉辦，在清明節(jié)當天，在中國教育臺已經(jīng)播出，在新浪網(wǎng)上也已經(jīng)播出，效果非常好。端午節(jié)晚會是在廣東大會錄制。七夕晚會前幾天剛剛播出，是在北京交通大學成功錄制。中秋晚會將在西南政法大學錄制，正好在9月18日在推普周閉幕那天提前錄制，到9月22日中秋節(jié)當天晚上將在教育臺和新浪網(wǎng)同步播出這臺晚會。這也是為了弘揚中國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，特別是中國的節(jié)日文化。而且在誦讀、書寫和講解經(jīng)典的過程當中，這也是提高國民的個人素質(zhì)，特別是語言文化素質(zhì)的一個非常重要的方面。
現(xiàn)在社會上很多人都說，很多人對自己的母語，就是我們國家通用語言文字的應(yīng)用水平提出了疑問，甚至感覺到這方面需要進一步提高，怎么提高語言能力？誦讀、書寫和講解經(jīng)典是非常有效的途徑，過去說腹有詩書氣自華，誦讀中華經(jīng)典對于提升一個人的素質(zhì)是非常重要的，同時在這個過程當中，也是弘揚文化，也是推廣全國通用語言文字的一個重要的舉措。這項活動從推出到今天，得到了社會各界的廣泛的歡迎。用陳希副部長的話來講，這項工作從推書到現(xiàn)在整個反映都是正面的，沒有任何負面的反映，說這是非常難得的。我想這里也就是因為中華經(jīng)典誦讀契合了現(xiàn)在中國社會對中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)的重新認識，所以這方面的工作應(yīng)該說開展的非常不錯。
另外，中華經(jīng)典誦讀的活動除了節(jié)日晚會以外，最近社會各界也在行動，我們已經(jīng)組建了中華誦的藝術(shù)團，一些影視界的老一輩的藝術(shù)家積極參與到這項工作的推廣里面去。我們最近啟動了企業(yè)家行動，中華誦讀的企業(yè)家行動我們向企業(yè)界發(fā)出三個倡議：一是企業(yè)家要讀一點經(jīng)典；二是企業(yè)文化建設(shè)當中要更多的融入中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的內(nèi)容；三是鼓勵企業(yè)在中國的傳統(tǒng)節(jié)日期間大張旗鼓的進行宣傳和促銷活動。這樣做的目的，至少可以讓國人隨時都注意到我們馬上要過哪個傳統(tǒng)節(jié)日了。
我想節(jié)日期間的促銷活動，不僅僅對商家是有利的，同時對節(jié)日的宣傳也是有利的。我們想，這項工作隨著我們不斷的深入會逐漸的向各個領(lǐng)域里面滲透，這是我要給大家介紹的整個推普周期間的活動。
這次給大家提供了一份材料，就是有關(guān)全國各地的推普周各項活動的情況，大家可以參考一下。
另外，講到傳統(tǒng)節(jié)日還有一件事情，我們最近剛剛確定下來，就是在中秋節(jié)的當天，9月22日晚上在岳陽樓舉辦一場千古名樓望明月的活動，是由教育部和中國文化促進會等等7個部門一起來舉辦的活動，我們也給大家提供了參考資料供大家參考。在晚會上一是觀賞明月，同時我們會請范增先生用他的畫和他的先祖范仲淹的《岳陽樓記》一起呼應(yīng)，同時中國科學院天文臺也會把高倍望遠鏡帶到現(xiàn)場，大家可以通過高倍望遠鏡觀測月亮。我們希望通過各種各樣，能夠讓大家喜聞樂見的方式促進大家對我們的母語和中華文化的關(guān)注和熱愛。
最后，希望各位媒體在整個推普周期間，一是重點宣傳國家通用語言文字法，要在全社會形成一種規(guī)范使用和珍惜愛護自己國家的通用語言的輿論氛圍。我想這是非常重要的一項工作，因為國家通用語言文字法今年頒布10周年，媒體給我們提供了非常多的支持和幫助，應(yīng)該說這些年在宣傳和貫徹法方面取得了很大的成績，但是我們應(yīng)該看到對這個法的認識和了解，還需要有更多的努力。我們希望媒體朋友們在推普周期間，能夠加大對國家通用語言文字法的宣傳力度，特別是現(xiàn)在社會上存在著一些對語言文字法，對語言文字規(guī)范使用的一些不太準確的看法甚至一些誤解，我想在這個期間，讓大家更多的認識和了解這部法。
二是特別希望媒體的朋友們能夠繼續(xù)關(guān)注和支持傳統(tǒng)節(jié)日的誦讀晚會，關(guān)注我們中華誦、經(jīng)典誦的各項活動。謝謝大家。
續(xù)梅：謝謝王司長，下面請記者朋友問一個問題，因為時間太晚了。
記者：我有一個關(guān)于普通話定義的問題請問王司長，現(xiàn)在社會上有一種說法，說北京話不是普通話，但是我看到普通話的定義上是說普通話以北方的方言詞匯為基礎(chǔ)詞匯，以典范的白話文小說的語法為語法，以北京語音為標準語音，北京話的詞匯全部都屬于北方方言詞匯，語音又是標準的語音，如果北京話不是標準的普通話，那么普通話是什么？北京人怎么學普通話？還有一個問題請問續(xù)主任，昨天是9月1日，是《開學第一課》的時候，同時大家有沒有注意到具有歷史時刻的意義的時刻是什么？高校信息公開法的實施，上周新聞發(fā)布會我也沒有看到關(guān)于高校實施辦法的一個信息，今天也沒有看到，實際上高校信息公開新的實施辦法是教育部在2008年5月1日政府信息公開條例實施的同時，國務(wù)院辦公廳公布提出的建議，建議2008年10月份公益的單位要拿出自己的實施辦法，之后兩年，第一個部分實施信息公開，因為中學、小學還是沒有拿出實施辦法，這對教育來說是一個歷史性的事件，第一個它是制度性的。在所有的公益事業(yè)中，教育系統(tǒng)高校又是第一個，其他的至今沒有跟進，已經(jīng)超期兩年了。而教育部的高校信息公開又是悄然實施的，我想請問續(xù)主任悄然實施是出于什么考慮？另外中學、小學是不是也在擬定新的信息公開的實施辦法？
王登峰：剛才你對普通話的定義非常準確，這里涉及三個要素：語音、詞匯、語法。詞匯和語法非常清楚，你剛才講的，大家也聽明白了，發(fā)音的問題是以北京話為基礎(chǔ)，不是說把北京話的發(fā)音全部吸收過來，當我們考慮一個字、一個詞發(fā)音的時候要考慮詞匯和語法的問題。所以我們說北京的方言和普通話是非常接近的，但是不等于是話，因為普通話如果只是從發(fā)音角度來說只是一個方面，它要綜合考慮三個方面的要素。所以，才會有標準音，也就是普通話的發(fā)音，普通話的發(fā)音和北京大部分發(fā)音是一致的，但是也有一些是不一致的。這里面可能涉及到語言學里一些很具體的問題，我這兒可能難以給你做一個很清楚的解釋。但是從目前的定義來說，它的含義應(yīng)該已經(jīng)清楚了，如果用北京話的普通語言作為標準那可能就會有更大的問題。所以，可能是一個純技術(shù)的問題，如果你要是有興趣的話，下面我可以介紹一些專家給你去采訪。
續(xù)梅：我簡單回答一下記者提出第二個問題，首先感謝你對信息公開的關(guān)注，應(yīng)該說教育部高度重視信息公開工作，為了研究制定高校信息公開辦法，也是組織了多位專家進行了長時間的論證、研討、調(diào)研，中間還經(jīng)過了面向全社會的公開征求意見，把我們的初稿掛到網(wǎng)上，登在媒體上，請相關(guān)的專家、關(guān)心信息公開辦法的人士，包括高校的學生、老師提意見和建議。在今年上半年的時候信息公開辦法正式出臺了，你剛才說是悄然出臺，實際我們感覺是高調(diào)出臺，教育部門戶網(wǎng)站全文刊登了《高校信息公開辦法》，而且我們組織了多位專家在線訪談，組織多位專家撰寫文章來解讀辦法，9月1日是正式實施，但是前面公開和公布的工作已經(jīng)在上半年做過了。簡單的情況是這樣的。
記者：有一個問題提問給王長。我們國家推普工作已經(jīng)實施十年了，我知道之前的主題大部分都是跟推廣普通話，也就是與同音有關(guān)，我注意到很少有規(guī)范使用漢字的主題進入進來，今年是不是第一次？從與同音到規(guī)范漢字這其中的轉(zhuǎn)變意義在哪兒？謝謝。
王登峰：這可能是一個誤解，因為國家推廣全國通用的普通話，這句話如果只是從字面上理解只是與同音，但是從國家通用語言文字法來講它就是規(guī)范使用國家的語言和文字。而且從語音文字工作的任務(wù)來說，新中國成立以來50年代，語言文字工作三項任務(wù)：第一項是推廣普通話；第二項是進行漢字的簡化和整理；第三項是創(chuàng)建和推廣漢語拼音方案。1986年，召開了第一次全國語言文字工作會議，在這次會議上把語言工作任務(wù)在原來三大任務(wù)基礎(chǔ)上又增加了五項，前三項一樣，一是推廣普通話；二是推行規(guī)范漢字；三是推廣使用漢語拼音方案；四是適應(yīng)當時信息化發(fā)展的要求，提出要加快進行漢語漢字的信息化進程，強調(diào)對信息化進行宏觀的管理，五是對社會語言生活提供咨詢和服務(wù)。1997年第2次語言工作會議，基本圍繞這五大任務(wù)。所以我們從這個過程當中可以看到，在國家整個語言文字工作的大的格局里面，三大任務(wù)一直沒有變，就是推廣普通話、推行規(guī)范漢字和推行漢語拼音使用方案，而這三項有著非常密切的內(nèi)在聯(lián)系，光話沒有字肯定不行，而且有了字、有了話怎么去學習和使用？漢語拼音就是一個非常重要的工具。而且漢語拼音的使用，在目前來講有很多地方是值得我們認真重視的。比如在漢語拼音政司法作為國家通用語言文字法的一個組成部分，規(guī)定了我們在漢字不能或不便使用的時候要使用漢語拼音，而不應(yīng)該使用外國的語言文字。因此，我們很多的應(yīng)該使用的漢語拼音的地方現(xiàn)在沒有使用漢語拼音，比如報紙，“中國教育報”下面應(yīng)該注拼音，原來的中國教育部是英文的，現(xiàn)在已經(jīng)改革來回來了。這是教育部體現(xiàn)貫徹國家通用語言文字法的一個很重要的舉措，但是目前還有很多報紙沒有進行這項工作的?！叭嗣袢請蟆毕旅孀⒚鞯氖侨嗣袢請蟮臐h語拼音，我們的人名，地名要使用漢語拼音來標注。人名過去在奧運會之前，我們的體育運動員在出國比賽的時候，他們后背上背著漢語拼音的名稱，按照西方人把名放在前面，把姓放在后面，后來我們和國家體育局一起把這個事扳回回來了……，你們可以看到自己的名片怎么印……，地名為什么一定要用漢語拼音，是因為地名是一個國家主權(quán)的象征，北京就是漢語拼音的北京，如果把它翻譯成英文，這是不可以的，就給改名了；王府井大街就叫王府井大街，這個音發(fā)出來就是“王府井大街”，全部用漢語拼音，當然我們現(xiàn)在交通指示牌上是不規(guī)范的。我們希望在推廣普通話、推行規(guī)范漢字、推廣使用漢語拼音這三個方面同時發(fā)起，不是過去不強調(diào)后面兩個，而且一直是這么強調(diào)的。剛才我要求續(xù)主任再給增加一個提問的機會，因為語言文字工作被大家提問的機會太少了。
續(xù)梅：時間關(guān)系，我們會上的提問就到這里，我們歡迎各位記者會后采訪王司長。今天發(fā)布會到此結(jié)束，感謝大家。
