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實(shí)施特設(shè)崗位計(jì)劃緩解西部職業(yè)教育師資嚴(yán)重不足
中央政府門戶網(wǎng)站 www.nakedoat.com 2015-03-05 07:45 來源: 新華社
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鮑義志委員:實(shí)施特設(shè)崗位計(jì)劃緩解西部職業(yè)教育師資嚴(yán)重不足

新華社北京3月4日電(記者 馬勇)“職業(yè)教育的重要性日益顯現(xiàn),然而,對西部地區(qū)來說,師資不足是制約職業(yè)教育發(fā)展的‘瓶頸’。有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)考慮通過特設(shè)崗位來緩解職業(yè)教育師資不足?!比珖f(xié)委員、民盟青海省委主委鮑義志說。 

鮑義志說,近年來,在教育部等國家有關(guān)部門的支持下,西部地區(qū)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展。以青海省為例,僅中等職業(yè)教育教職工總數(shù)就達(dá)3022人,其中專任教師2450人,“雙師型”教師826人。反映師資力量的這些數(shù)據(jù),縱向比較進(jìn)步明顯。

“但是橫向比較,特別是面對不斷增長的職業(yè)教育需求,職業(yè)教育專業(yè)教師嚴(yán)重匱乏?!滨U義志說,目前青海省中等職業(yè)學(xué)校生師比為31.5:1,在一些民族地區(qū)這一比例甚至達(dá)到36:1,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國家20∶1的要求。其次是職業(yè)教育教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理,專業(yè)課教師、文化課教師比例失調(diào)。

據(jù)鮑義志介紹,在青海和西部不少地方,大部分職業(yè)學(xué)校是由原來普通中學(xué)轉(zhuǎn)型為職業(yè)學(xué)校的,絕大多數(shù)教師都是學(xué)習(xí)師范專業(yè)、擔(dān)任文化基礎(chǔ)課的,在經(jīng)過短期培訓(xùn)后轉(zhuǎn)為專業(yè)課教師,缺乏系統(tǒng)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和功底,且各職業(yè)學(xué)校無正式在編的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。另外,近年來新引進(jìn)的普通高校畢業(yè)生,由于缺乏專業(yè)培養(yǎng)環(huán)節(jié),很難直接適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)模式。

鮑義志建議,在國家層面制定和完善“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)和選拔機(jī)制,通過公開招募方式,引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生、高技能人才到職業(yè)學(xué)校任教和從事職業(yè)教育工作,逐步解決西部地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)教育專業(yè)課教師不足和結(jié)構(gòu)不合理的問題。進(jìn)而提高西部地區(qū)職業(yè)教育教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),加快推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展和就業(yè)工作。

責(zé)任編輯: 劉紅色
 
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