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“一技在手，一生無憂” 新華社廣州１月２９日電（記者 鄭天虹、張鶯）繼示范村建設(shè)、經(jīng)貿(mào)協(xié)作、干部培訓、勞務(wù)合作等結(jié)對幫扶以來，廣東、廣西將職業(yè)教育協(xié)作作為扶貧協(xié)作新領(lǐng)域、新方向——通過資源互補，惠及貧困學子，讓懷揣“打工夢”的山里娃走上“就業(yè)路”。 學費低、有補助、就業(yè)快的教育模式，讓這些孩子可以相對輕松地掌握“一技之長”。在廣西大石山區(qū)，就讀職業(yè)技術(shù)學校是不少貧困家庭孩子的選擇。他們大都懷揣“打工夢”，希望憑借在職業(yè)技術(shù)學校學到的技術(shù)，在珠三角等地就業(yè)，讓家里盡早脫貧。 ２０１４年１１月，廣東、廣西對口幫扶職業(yè)教育協(xié)作試點在廣西河池市啟動。啟動儀式上，廣東省扶貧辦與廣西扶貧辦簽訂了《廣東對口幫扶廣西職業(yè)教育協(xié)作框架協(xié)議》，廣西８所職業(yè)院校和廣東智通人才連鎖股份有限公簽訂相關(guān)協(xié)議。 根據(jù)協(xié)議，廣東省利用自身優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源安排職業(yè)技工學校到廣西招收農(nóng)村貧困家庭學生，資助他們完成學業(yè)并根據(jù)學生的意愿優(yōu)先安排他們在廣東就業(yè)，以此加大對廣西農(nóng)村貧困家庭初中和高中畢業(yè)生的職業(yè)能力培養(yǎng)，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。 試點將推出“２＋１”模式，即廣西的貧困家庭學生前兩年在廣西職校學習，后一年到廣東實習培訓。２０１４年，廣西招收２０００名“２＋１”模式學生，在２０１４至２０２０年間，每年招收廣西農(nóng)村貧困家庭初中和高中畢業(yè)生１０００名，以后逐年增加，計劃到２０２０年達到８０００人至１萬人的規(guī)模。 在前兩年的學習期間，屬廣西農(nóng)村建檔立卡扶貧對象，以及在整村推進中因災(zāi)、因病、因?qū)W返貧的非在冊貧困生，除了享受教育普惠政策外，每人每年還得到３０００元資助。據(jù)悉，目前已有１０所廣東學校參與協(xié)作。廣東省交通運輸技師學院負責人表示：“所有學校都已做好準備，就等廣西學生到來。” 河池市扶貧辦副主任羅其浪表示，廣東有先進的教育資源和就業(yè)優(yōu)勢，廣西有豐富的人力資源，開展職業(yè)教育協(xié)作是兩廣資源的優(yōu)勢互補，可以讓廣西農(nóng)村建檔立卡貧困學生有機會接受先進的職業(yè)技能教育，盡快幫助家庭脫貧致富。目前這項政策還處于招生宣傳階段，預(yù)計２０１５年６月迎來項目第一批學生。 “一技在手，一生無憂”是職校學子的美好愿望，但這些年，由于廣西一些高職院校教室、宿舍、師資等教育資源緊缺，以“頂崗實習”之名過早分流在校學生，讓職教有名無實，一定程度上影響到職校招生。采訪中，記者了解，“兩廣”對口幫扶開展職業(yè)教育試點，有望解決這一問題?！澳壳爱?shù)芈毿Ｉ写嬖谡猩щy，鼓勵廣西貧困學子到廣東就讀職校，主要是考慮到廣東學校的專業(yè)設(shè)置更貼近市場需求，且珠三角地區(qū)工作機會較多，學生畢業(yè)后就地就業(yè)相對容易，有助于提高學生就讀職校積極性。”廣西一些職校負責人說。 據(jù)悉，自１９９６年“兩廣”對口幫扶協(xié)作拉開序幕以來，廣東省各級政府及社會各界先后向廣西貧困地區(qū)無償援助（含實物折款）１３．７８億元，有力地促進了廣西經(jīng)濟社會發(fā)展。 |