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教育部:推動公辦學校教師輪崗 3-5年形成制度化
中央政府門戶網(wǎng)站 www.nakedoat.com 2014-09-02 19:56 來源: 新華社
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    新華社北京9月2日電(記者 施雨岑、吳晶)教育部、財政部、人力資源社會保障部2日出臺文件,提出義務(wù)教育階段公辦學校校長、副校長在同一所學校連續(xù)任滿兩屆后,原則上應(yīng)交流;在同一所學校連續(xù)任教達到地方教育行政部門規(guī)定年限的專任教師均應(yīng)交流輪崗。

    這份《關(guān)于推進縣(區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學校校長教師交流輪崗的意見》提出,用3至5年實現(xiàn)縣(區(qū))域內(nèi)校長教師交流的制度化、常態(tài)化,以達到師資資源的均衡配置。

    根據(jù)中央部署,我國到2020年,將率先在縣(區(qū))域內(nèi)實現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。實行公辦學校校長教師交流輪崗,對絕大多數(shù)地區(qū)而言,主要是在縣(區(qū))域內(nèi)操作。

    意見指出,城鎮(zhèn)學校、優(yōu)質(zhì)學校每學年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%,其中骨干教師交流輪崗應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。

    近年來,城鄉(xiāng)間、學校間教師素質(zhì)和水平的差異已成為義務(wù)教育不均衡發(fā)展的突出表現(xiàn),也從很大程度上加劇了城市的擇校難題。

    “這項工作的重點是推動優(yōu)秀校長和骨干教師到農(nóng)村學校、薄弱學校任職任教并發(fā)揮示范帶動作用。”教育部副部長劉利民2日說,教育部支持鼓勵各地采取定期交流、跨校競聘、學區(qū)一體化管理、學校聯(lián)盟、名校辦分校、集團化辦學、對口支援、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校走教等多種途徑和方式推進校長教師交流輪崗。

    記者了解到,校長教師交流輪崗涉及編制核定、崗位設(shè)置、職務(wù)(職稱)晉升、聘用管理、業(yè)績考核、培養(yǎng)培訓、薪酬福利、評優(yōu)表彰等關(guān)系廣大校長教師切身利益的方方面面,許多校長、教師雖然有積極的交流意愿,但又對長遠的職業(yè)發(fā)展和家庭安置等存有顧慮。

    據(jù)悉,全國已有22個?。▍^(qū)、市)出臺了相關(guān)政策,并選擇部分地區(qū)開展改革試點。“今后要統(tǒng)籌各類學校發(fā)展需要與交流對象的實際情況,實行剛性流動與柔性流動相結(jié)合,政策兜底與激勵引導相結(jié)合,使交流成為校長教師的內(nèi)在需求?!眲⒗裾f。

責任編輯: 薛雪
 
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