國慶佳節(jié)，金風(fēng)送爽。中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|來到清華大學(xué)，看望著名物理學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎獲得者楊振寧先生。
今天正值楊振寧先生米壽生日。劉延?xùn)|向他表示生日祝福，贊揚他多年來赤子之心不改，始終胸懷祖國，情系教育，特別是2003年回國定居后，殫精竭慮，熱心延攬領(lǐng)軍人才，積極培養(yǎng)青年學(xué)生，為我國教育事業(yè)發(fā)展和促進中美學(xué)術(shù)交流合作作出了重要貢獻。她說，楊振寧先生獻身科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛國為民、提攜后學(xué)的高尚精神值得學(xué)習(xí)。
劉延?xùn)|介紹了我國教育改革發(fā)展和國家教育規(guī)劃綱要的情況，強調(diào)中國實現(xiàn)現(xiàn)代化必須落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略，培養(yǎng)造就大批創(chuàng)新拔尖人才和素質(zhì)優(yōu)良的勞動者，教育事業(yè)大有可為。在認(rèn)真聽取楊振寧關(guān)于基礎(chǔ)研究、教育改革和不拘一格降人才的意見后，劉延?xùn)|希望他繼續(xù)關(guān)心支持科教事業(yè)，為國家的繁榮富強和人類科學(xué)探索事業(yè)作出新貢獻。
教育部部長袁貴仁和有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志陪同看望。
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劉延?xùn)|：深刻認(rèn)識《教育規(guī)劃綱要》的重大意義
在進入21世紀(jì)第二個十年之際，黨中央、國務(wù)院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（以下簡稱《教育規(guī)劃綱要》），這是指導(dǎo)未來十年我國教育改革發(fā)展的宏偉綱領(lǐng)和行動指南。為動員部署全黨全社會貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》，不久前中央召開新世紀(jì)第一次全國教育工作會議，胡錦濤總書記、溫家寶總理作了重要講話，對全面推動教育優(yōu)先發(fā)展科學(xué)發(fā)展、建設(shè)人力資源強國提出了明確要求，對我國教育改革發(fā)展面臨的形勢、任務(wù)進行了深刻闡述和全面部署。當(dāng)前全國各地正在興起學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神、實施《教育規(guī)劃綱要》的熱潮，未來十年教育改革發(fā)展的大幕已經(jīng)拉開。 >>>詳細(xì)閱讀
劉延?xùn)|：教育改革是教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強大動力
8月27日，國務(wù)院召開貫徹落實全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要、部署實施國家教育體制改革試點工作電視電話會議，中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|出席會議并講話。新華社記者 龐興雷 攝
新華社北京８月２７日電 中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|在貫徹落實全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要、部署實施國家教育體制改革試點工作電視電話會議上強調(diào)，教育改革是教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強大動力。要堅決貫徹落實中央關(guān)于教育體制改革的戰(zhàn)略部署，以改革推動發(fā)展、以改革提高質(zhì)量、以改革增強活力，形成與全面建設(shè)小康社會目標(biāo)和社會主義市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)的充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制機制。 >>>詳細(xì)閱讀
劉延?xùn)|強調(diào):深入實施素質(zhì)教育 促進學(xué)生全面發(fā)展
中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|出席中國人民大學(xué)附屬中學(xué)素質(zhì)教育成果展示活動時強調(diào)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的重大問題，推動基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生德智體美綜合素質(zhì)的全面提升。
劉延?xùn)|指出，60年來，人大附中認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，堅持面向全體學(xué)生，因材施教，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成了良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)和鮮明的辦學(xué)特色，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀畢業(yè)生，從一所工農(nóng)速成學(xué)校發(fā)展成為國際知名中學(xué)。希望人大附中發(fā)揚傳統(tǒng)，改革創(chuàng)新，不斷探索基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展之路。 >>>詳細(xì)閱讀
