讓最優(yōu)秀的老師光榮地上講臺
——記第六屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎評選表彰工作
新華社北京９月１０日電（記者吳晶）２０１１年９月８日，北京京西賓館，１００名第六屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎獲獎教師激動地接過大紅色的證書。
高等學(xué)校教學(xué)名師的稱號，是國家對潛心育人的優(yōu)秀高校教師的最高評價。自２００３年啟動以來，全國已有５００名教師獲此殊榮。
教育部高等教育司副司長劉貴芹說，教育大計、教師為本，有好的教師、才有好的教育。設(shè)立高等學(xué)校教學(xué)名師獎，是貫徹落實科教興國戰(zhàn)略，推進(jìn)高等教育改革發(fā)展，提高高等教育質(zhì)量的一項重大舉措，是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的具體體現(xiàn)。前五屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎評選表彰工作的開展，確立了高校注重教師、注重教學(xué)、注重質(zhì)量的導(dǎo)向，促進(jìn)了一大批教授走上講臺為本科生講授基礎(chǔ)課和專業(yè)課，使更多的學(xué)生得到名師的言傳身教；促進(jìn)了高校重視教學(xué)工作，影響和帶動廣大教師把主要精力投入到人才培養(yǎng)上；促進(jìn)了高校師資隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮了教師在提高教育教學(xué)質(zhì)量中的重要作用，在全社會產(chǎn)生了廣泛的影響，得到了普遍的贊譽(yù)。
據(jù)他介紹，為貫徹落實胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校１００周年大會上的重要講話精神，全面落實教育規(guī)劃綱要，牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，教育部于今年３至９月開展了第六屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎評選表彰工作。為確保評選工作的公正性、權(quán)威性、導(dǎo)向性和可操作性，教育部專門召開了部分省市教育廳高教處負(fù)責(zé)同志、部分高校教務(wù)處長以及高等學(xué)校教學(xué)名師獎獲獎教師代表參加的專題工作研討會，就評選工作如何加大向教學(xué)一線優(yōu)秀教師傾斜力度，如何量化指標(biāo)體系、好中選優(yōu)，如何增強(qiáng)公信度、更好接受社會監(jiān)督等，進(jìn)行了較為深入的研討。同時，在全國高教處長聯(lián)席會上，進(jìn)一步聽取了北京、上海、廣東等１１個省市教育廳有關(guān)部門對評選表彰工作的建議。
規(guī)范的程序、縝密的設(shè)計，就是為了選出最優(yōu)秀的老師，讓他們更光榮地上講臺。
在深入調(diào)研討論的基礎(chǔ)上，教育部對第六屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎評選方案作了改革完善：一是保持政策連續(xù)性，評選范圍、評選名額、評選程序不作調(diào)整。評選范圍仍為普通高等學(xué)校中承擔(dān)本科、高職高專教學(xué)任務(wù)的專任教師，已獲得前五屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎的教師不再參加評選。評審程序由“省級教育行政部門推薦”、“同行專家網(wǎng)絡(luò)評審”和“專家會議評審”三個階段組成，最后綜合累計各個階段得分確定表彰人選。二是修訂完善評審指標(biāo)體系，對參評教師從教經(jīng)歷、授課情況提出更加明確的量化標(biāo)準(zhǔn)。明確規(guī)定，本科院校候選人原則上須具有２０年以上高等教育教學(xué)經(jīng)歷，２００８—２０１０年，面向本校本科學(xué)生實際課堂教學(xué)不少于６４學(xué)時／年；高職高專院校候選人原則上須具有１０年以上高職高專教學(xué)經(jīng)歷，２００８—２０１０年，承擔(dān)本校教學(xué)任務(wù)不少于２４０學(xué)時／年。三是明確規(guī)定現(xiàn)任校級領(lǐng)導(dǎo)獲獎人數(shù)不超過５％。本屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎評選優(yōu)先考慮長期承擔(dān)教學(xué)任務(wù)并作出重要貢獻(xiàn)的一線優(yōu)秀教師，特別是為低年級學(xué)生講授基礎(chǔ)課的優(yōu)秀教師，明確規(guī)定校級領(lǐng)導(dǎo)獲獎人數(shù)不得超過５％。四是增加學(xué)生評價環(huán)節(jié)。要求各省級教育行政部門在推薦上報候選人之前，須組織省內(nèi)高校學(xué)生代表對候選人現(xiàn)場教學(xué)錄像的教學(xué)效果進(jìn)行評價，評價結(jié)果作為專家會議評審的重要參考。
同時，教育部還對公示環(huán)節(jié)、民主決議、申報紀(jì)律作出更加具體的規(guī)定。要求各省、各高校對申報教師情況在門戶網(wǎng)站進(jìn)行公示，教育部對候選教師、獲獎教師情況兩次在門戶網(wǎng)站進(jìn)行公示；要求學(xué)校推薦候選教師必須經(jīng)過學(xué)校黨政聯(lián)席會議等方式民主決定；要求申報教師須如實填寫申報表，提交有關(guān)材料，凡存在弄虛作假、徇私舞弊行為者，一經(jīng)查實，取消其評選資格，且連續(xù)三屆不得再次申報。
最終，經(jīng)省級教育行政部門推薦、同行專家網(wǎng)絡(luò)評審、會議評審三輪評選，教育部從１７５名推薦候選人中確定了１００名獲獎?wù)?，平均年齡５４歲。他們中，有幾十年如一日、桃李遍天下的學(xué)術(shù)大家，如中國工程院院士、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)李玉教授；有潛心教學(xué)、不斷創(chuàng)新的中青年骨干，如中國空間科學(xué)學(xué)會常務(wù)理事、中國宇航空間控制委員會副主任、清華大學(xué)李俊峰教授；還有致力于高等職業(yè)教育教學(xué)改革和實踐的“雙師型”教師，如四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電系主任、四川省裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群技術(shù)創(chuàng)新中心副主任武友德教授。
每一位獲獎?wù)撸际侨咧v臺上最勤勞的耕耘者，更是一屆屆學(xué)生眼中最有風(fēng)采的老師。他們用自己的學(xué)識，引領(lǐng)著更多的優(yōu)秀人才，用一生的奉獻(xiàn)，推動著高等教育的發(fā)展。雖然他們中有人早已擁有中國工程院院士、長江學(xué)者等身份和榮譽(yù)，卻依然把教學(xué)成果作為評價自己的最高標(biāo)準(zhǔn)。
獲得第六屆高校教學(xué)名師獎的北京師范大學(xué)化學(xué)系教師歐陽津說，作為一名長期在教學(xué)第一線從事本科生基礎(chǔ)課程教學(xué)的普通教師，能夠獲得如此殊榮，充分體現(xiàn)了國家對高校教學(xué)一線教師的關(guān)心和厚愛。它是無價之寶，我會加倍努力！
