新華社天津９月９日電（記者 張建新）新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，天津市６１中的高中物理老師孫雪峰就收拾好行裝。作為百名優(yōu)秀教師中的一員，他將到離開(kāi)市區(qū)百公里以外的薊縣馬伸橋中學(xué)任教一年，為偏遠(yuǎn)農(nóng)村的師生送去先進(jìn)的教學(xué)理念。
農(nóng)村教師薄弱，是障礙義務(wù)教育均衡發(fā)現(xiàn)的“短板”。為了縮小這一差距，天津市從２００５年起，啟動(dòng)了城市對(duì)口支援農(nóng)村幫扶制度，市內(nèi)六區(qū)和市教委直屬校分別與農(nóng)村區(qū)縣建立對(duì)口支援關(guān)系，１００所城鄉(xiāng)中小學(xué)結(jié)成了對(duì)口支援對(duì)子，市內(nèi)六城區(qū)每年選派１００名優(yōu)秀教師到對(duì)口區(qū)縣農(nóng)村任教。孫雪峰去年就已經(jīng)在馬伸橋中學(xué)任教一年，那里的老師和學(xué)生都不愿意讓他走，于是今年他又報(bào)名支教。
為配合教師交流制度的實(shí)施，今年，天津市還啟動(dòng)“流動(dòng)教師公寓項(xiàng)目”，在“老五縣”距離城鎮(zhèn)２０公里以上的農(nóng)村學(xué)校，投資建設(shè)７６套流動(dòng)教師公寓，覆蓋２１１所學(xué)校，惠及６００余名教師，切實(shí)讓城鎮(zhèn)教師下得去、留得住、教得好。
據(jù)天津市教委主任靳潤(rùn)成介紹，天津市還面向農(nóng)村學(xué)校，把工作業(yè)績(jī)突出、立志扎根農(nóng)村的教師，選入農(nóng)村骨干教師建設(shè)項(xiàng)目的培育對(duì)象。市財(cái)政投入２０００萬(wàn)元專項(xiàng)培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，用５年時(shí)間，著力培養(yǎng)２００名市級(jí)、６００名區(qū)級(jí)、５０００名校級(jí)農(nóng)村骨干教師，著力建設(shè)一支能夠在農(nóng)村地區(qū)引領(lǐng)課程改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的骨干教師隊(duì)伍。
經(jīng)過(guò)不斷努力，天津市城鄉(xiāng)、區(qū)域之間的差距正在逐漸縮小，但學(xué)校之間管理、師資、質(zhì)量等方面的差距仍然是不爭(zhēng)的事實(shí)。這既是困擾薄弱校發(fā)展的瓶頸，也是導(dǎo)致?lián)裥５闹饕颉?/p>
據(jù)天津市教委中學(xué)處處長(zhǎng)黃炎介紹，天津建立了“以強(qiáng)帶弱、共同發(fā)展”的校際合作的新模式，根據(jù)學(xué)校布局，組成的若干學(xué)區(qū)，每個(gè)學(xué)區(qū)由一所具有先發(fā)優(yōu)勢(shì)的學(xué)校作為中心校，周邊３至４所學(xué)校為成員校。聯(lián)合學(xué)區(qū)以中心校為核心，組建由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、學(xué)科骨干教師、優(yōu)秀班主任組成的合作共同體，中心校負(fù)責(zé)牽頭統(tǒng)一進(jìn)行教學(xué)觀摩、課題合作、學(xué)科檢測(cè)與質(zhì)量分析等活動(dòng)。
與此同時(shí)，最大限度地盤(pán)活學(xué)區(qū)內(nèi)教育資源，圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、天文臺(tái)、各類專用教室向?qū)W區(qū)內(nèi)成員校開(kāi)放，成員校之間可進(jìn)行干部跨校掛職，教師跨校授課等形式的人員交流，形成共用共享機(jī)制。
