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為了每個(gè)人的終身發(fā)展——2010年教育熱點(diǎn)回顧
中央政府門戶網(wǎng)站 www.nakedoat.com   2010年12月22日   來源:新華社

    新華社上海12月22日電(新華社記者俞菀、仇逸)2010年,中國(guó)教育事業(yè)改革“風(fēng)起云涌”,熱點(diǎn)事件層出不窮。隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》正式公布,中國(guó)教育的“路線圖”逐漸清晰;高校“聯(lián)考”、取消奧數(shù)加分及“孫見坤事件”,凸顯著高考在中國(guó)教育中的焦點(diǎn)地位;從大力提倡職業(yè)教育到重視終身教育,中國(guó)的教育事業(yè)正走向更廣闊的空間領(lǐng)域,覆蓋更長(zhǎng)遠(yuǎn)的時(shí)間跨度。

    “教改綱要”:勾勒10年“路線圖”

    【事件回顧】2010年上半年,《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》正式公布,勾勒出中國(guó)面向未來10年的教育改革“路線圖”。其中提出一系列具體目標(biāo),如到2020年基本普及學(xué)前教育;高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到90%;高等教育毛入學(xué)率達(dá)到40%;新增勞動(dòng)力平均受教育年限提高到13.5年;主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限提高到11.2年等。

    【點(diǎn)評(píng)】這是進(jìn)入21世紀(jì)以來我國(guó)第一個(gè)教育規(guī)劃,對(duì)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展乃至整個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)具有重大意義。

    高校“聯(lián)考”:在爭(zhēng)議中前行

    【事件回顧】2010年11月,以北京大學(xué)、清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)分別牽頭的三大高校聯(lián)盟先后擴(kuò)容成員,公布2011屆自主招生“聯(lián)考”選拔方案。至此,“三足鼎立”之勢(shì)在全國(guó)80余所實(shí)行自主招生改革的高校中逐漸擴(kuò)展,牽動(dòng)了廣大考生和家長(zhǎng)的敏感神經(jīng)。專家表示,應(yīng)該肯定高校自主聯(lián)合招考的進(jìn)步性,但能否切實(shí)減輕考生負(fù)擔(dān),增加考生選擇權(quán)仍將拭目以待。

    【點(diǎn)評(píng)】在高校積極探索擴(kuò)大自主辦學(xué)權(quán)利的道路上,“聯(lián)考”能否為自主招生增添新的活力和公信力?這需要高校的自律和氣度,也需要實(shí)踐的考驗(yàn)和制度的不斷完善。

    破解農(nóng)民工子女“入學(xué)難”

    【事件回顧】2010年,全國(guó)惠及農(nóng)民工子女的教育政策頻頻出臺(tái),教育公平理念愈加彰顯。以上海為例,從今年秋季入學(xué)開始,全市實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工同住子女100%享受免費(fèi)義務(wù)教育,超過42萬名孩子受惠;中心城區(qū)資源豐富的學(xué)校到大型居住社區(qū)共建配套新學(xué)校開展對(duì)口辦學(xué),使得市郊區(qū)縣教育資源緊張的局面有所緩解;加緊擴(kuò)大幼教資源的供給,全市新增幼兒園(所)400多家,預(yù)計(jì)到2012年,基本實(shí)現(xiàn)適齡兒童包括農(nóng)民工同住子女學(xué)前教育和看護(hù)的全覆蓋。

    【點(diǎn)評(píng)】針對(duì)農(nóng)民工同住子女“入學(xué)難”以及學(xué)前教育、義務(wù)教育階段的“擇?!钡葐栴},全國(guó)各地紛紛出臺(tái)的一系列積極舉措,是推動(dòng)教育資源和結(jié)構(gòu)均衡發(fā)展的務(wù)實(shí)之舉,也是實(shí)現(xiàn)教育公平理念的應(yīng)有之義。

    取消“奧數(shù)加分”:素質(zhì)教育期待正本清源

    【事件回顧】2010年11月,教育部等五部門規(guī)范和調(diào)整了全國(guó)部分高考的加分項(xiàng)目,其中規(guī)定高中參加全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽獲全國(guó)決賽一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生不再具備高校招生保送資格;獲得全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽省級(jí)賽區(qū)一等獎(jiǎng)的學(xué)生不再具備高校招生保送資格和高考加分資格。

    “一石激起千層浪”,社會(huì)各界都非常關(guān)注這一政策的出臺(tái),希望它能切實(shí)扭轉(zhuǎn)奧賽對(duì)廣大基礎(chǔ)教育學(xué)校和家長(zhǎng)、學(xué)生的不合理影響,積極引導(dǎo)素質(zhì)教育的初衷。

    【點(diǎn)評(píng)】取消保送能多大程度改變基礎(chǔ)教育中的奧賽熱、考證熱,降溫效果還很難說。但有一點(diǎn)是肯定的,那就是奧賽不僅要與高考加分脫鉤,更要與功利脫鉤。

    “孫見坤事件”:破格錄取與教育公平的權(quán)衡

    【事件回顧】2010年7月,被一些人稱為“國(guó)學(xué)小天才”的陜西考生孫見坤因高考分?jǐn)?shù)不及陜西省一本線,無緣復(fù)旦大學(xué)的自主招生。此事引發(fā)社會(huì)各界對(duì)自主招生和教育公平的熱烈討論,并促使復(fù)旦大學(xué)對(duì)新一屆“博雅杯”人文知識(shí)大獎(jiǎng)賽章程做出修改,明確提出通過復(fù)旦自主招生的優(yōu)秀文史哲人才可“破格錄取”。

    【點(diǎn)評(píng)】在“孫見坤事件”中,招生高校一方面遵守現(xiàn)有規(guī)則,另一方面對(duì)今后的“破格錄取”做了更加具體完備的規(guī)定,這種不輕易否定現(xiàn)有制度、積極穩(wěn)妥探索的做法值得肯定?,F(xiàn)行高考升學(xué)制度究竟如何對(duì)有專長(zhǎng)的人才“破格錄取”,高校自主招生改革的深入推進(jìn)仍需不斷探索完善。

    以多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源

    【事件回顧】“入園難,難于考公務(wù)員;入園貴,貴過大學(xué)收費(fèi)”。近幾年來,上幼兒園難的問題不僅讓家長(zhǎng)倍感焦心和苦惱,也引起了黨中央、國(guó)務(wù)院的高度關(guān)注。2010年11月,《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》出臺(tái),包括以多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源、多種途徑加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)、規(guī)范幼兒園收費(fèi)管理等十項(xiàng)具體內(nèi)容,為“入園難”開出了“良方”。

    【點(diǎn)評(píng)】學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端,是國(guó)民教育體系的重要組成部分,是重要的社會(huì)公益事業(yè)?!皣?guó)十條”針對(duì)“入園難”實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃,將為我國(guó)學(xué)前教育的大發(fā)展注入新的活力。

    發(fā)展職業(yè)教育:“智造大國(guó)”的戰(zhàn)略選擇

    【事件回顧】全國(guó)中等職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新工作會(huì)議于今年12月召開。會(huì)議明確了職業(yè)教育需更加注重內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提高,在政府主導(dǎo)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化校企合作。會(huì)議規(guī)劃了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,職業(yè)教育將以校企合作為主線,把加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、課程改革、教材建設(shè)作為主要抓手,努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對(duì)接,專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接,教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接等內(nèi)容。

    【點(diǎn)評(píng)】中國(guó)要從“制造大國(guó)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸窃齑髧?guó)”,必須要有一大批高水平、高素質(zhì)、高技能的技術(shù)工人。從這個(gè)角度看,大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育,是中國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)健康發(fā)展的戰(zhàn)略支撐之一。職業(yè)教育作為轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的有效支撐,不僅是學(xué)校的事,更需要政府、企業(yè)、行業(yè)共聚力量。

    “開放大學(xué)”力促終身教育

    【事件回顧】2010年7月,全國(guó)首家“開放大學(xué)”——上海開放大學(xué)掛牌成立,構(gòu)筑了市民終身學(xué)習(xí)的樞紐,搭建了各類教育資源間的立交橋。同時(shí),上海啟動(dòng)了學(xué)分認(rèn)定、累積轉(zhuǎn)換的“學(xué)分銀行”創(chuàng)新試點(diǎn),并正在研究制定促進(jìn)終身教育的地方性法規(guī)。此舉旨在滿足各類社會(huì)成員的終身學(xué)習(xí)需求,并不斷向“時(shí)時(shí)能學(xué)、處處能學(xué)”的目標(biāo)邁進(jìn)。同時(shí),學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型企事業(yè)單位、學(xué)習(xí)型家庭和學(xué)習(xí)型社區(qū)等組織創(chuàng)建工作正如火如荼進(jìn)行,將為全國(guó)各地構(gòu)建和推廣市民終身學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)提供經(jīng)驗(yàn)和可行路徑。

    【點(diǎn)評(píng)】教育是伴隨、影響一個(gè)人終身的事業(yè)。努力構(gòu)建全民終身教育大平臺(tái),是教育大國(guó)走向教育強(qiáng)國(guó)的必由之路。

    校園安全“警鐘長(zhǎng)鳴”

    【事件回顧】2010年,全國(guó)發(fā)生數(shù)起校園安全事件。福建省南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的惡性兇殺案,造成13名學(xué)生被砍死、砍傷;福州市瑯岐金砂小學(xué)戶外黑板報(bào)圍墻頂蓋倒塌,造成5名學(xué)生死亡……專家呼吁,學(xué)校、家長(zhǎng)不能陷入“重應(yīng)試、輕安全”的誤區(qū),莫讓安全教育成為教育的“末梢神經(jīng)”。同時(shí),為進(jìn)一步提高學(xué)校安保能力,2010年12月中央財(cái)政下?lián)軐m?xiàng)資金38.89億元,用于支持學(xué)校(含民辦學(xué)校)配置安保、防火等設(shè)備設(shè)施以及加固改造校園圍墻、校門等方面支出。

    【點(diǎn)評(píng)】學(xué)校不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的搖籃,也應(yīng)該是學(xué)生健康平安成長(zhǎng)的樂園。如何讓校園成為一片安寧樂土,讓無辜的孩子不再受到傷害?關(guān)鍵在于政府、社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)攜手共織一張安全防護(hù)網(wǎng)。

 
 
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