●投入資金10億多元改造960余所城區(qū)薄弱學(xué)校
●投資46億多元建設(shè)804所農(nóng)村九年一貫制學(xué)校
●城市中小學(xué)接收14.6萬(wàn)名進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女
●2015年前實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的全面普及
強(qiáng)省必先強(qiáng)教。遼寧省從破解影響教育發(fā)展的瓶頸問(wèn)題著手，一屆接著一屆抓，強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。日前，遼寧省委、省政府召開(kāi)全省教育工作會(huì)議，提出舉全省之力，實(shí)現(xiàn)從教育大省向教育強(qiáng)省的跨越，2015年前實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的全面普及。
2002年以來(lái)，遼寧加大對(duì)各地義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的統(tǒng)籌力度，先后出臺(tái)了加強(qiáng)城區(qū)薄弱學(xué)校改造、農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校建設(shè)和縣（市、區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展等意見(jiàn)，把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展寫(xiě)進(jìn)全省“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃。按照“政府主導(dǎo)、統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施、積極推進(jìn)”的指導(dǎo)思想，2003年，遼寧省提出，到2010年全面完成薄弱學(xué)校改造的工作目標(biāo)。截至目前，全省投入資金10億多元，改造了全省960余所城區(qū)薄弱學(xué)校，使師資配備得到進(jìn)一步加強(qiáng)，教科研工作扎實(shí)推進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
農(nóng)村學(xué)校布局分散、規(guī)模過(guò)小、效益偏低。從2002年開(kāi)始，遼寧就著手開(kāi)展農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校的建設(shè)工作。在完成農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化初中建設(shè)基礎(chǔ)上，近年來(lái)遼寧投資46億多元，建設(shè)了804所農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校，覆蓋全省86%以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)，基本實(shí)現(xiàn)一鄉(xiāng)一所標(biāo)準(zhǔn)化九年一貫制（寄宿制）學(xué)校的目標(biāo)。
加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)城鄉(xiāng)教師交流工作。省教育廳推進(jìn)各市統(tǒng)籌區(qū)域教育資源，在城區(qū)打破一校一學(xué)區(qū)的原有模式，將若干所優(yōu)質(zhì)學(xué)校和一般學(xué)校搭配起來(lái)劃分成大學(xué)區(qū)；在農(nóng)村，把鄰近若干鄉(xiāng)的學(xué)校劃分成一個(gè)大學(xué)區(qū)。鼓勵(lì)骨干教師從強(qiáng)校到薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教育資源的區(qū)域內(nèi)均衡配置。沈陽(yáng)規(guī)定專任教師交流每年15%以上，每所學(xué)校起始年級(jí)要配備50%的交流教師，2006—2008年就實(shí)現(xiàn)起始年級(jí)教師100%、每個(gè)學(xué)校教師45%以上的實(shí)質(zhì)性交流。
全面實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革。2006年以來(lái)，省財(cái)政每年安排資金8.5億元，為260萬(wàn)農(nóng)村中小學(xué)生免除了學(xué)雜費(fèi)，免費(fèi)提供教科書(shū)，為7萬(wàn)多名貧困寄宿生提供了生活補(bǔ)助費(fèi)。2005年以來(lái)，全省14個(gè)市1887所城市中小學(xué)，共接收14.6萬(wàn)名進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女，安排5.6萬(wàn)名留守兒童到農(nóng)村寄宿制學(xué)校就讀，困難群體學(xué)生就學(xué)難問(wèn)題基本解決。（記者 鄭少忠）
