新華社貴陽４月２９日電 （記者 周之江）貴州是全國遠程教育工作先期試點省之一，針對７５％的站點建在農(nóng)村中小學的實際，貴州積極整合資源，切實發(fā)揮學校站點人力、技術(shù)、場地和教學組織管理等方面的優(yōu)勢，摸索出一條“村校結(jié)合”的路子。
“農(nóng)民學會上網(wǎng)，要給老師記頭功”
吃過早餐，５１歲的范明國來到村里的阿栗小學?！白罱鞖怅幚洌瑢烟疑L不利，上網(wǎng)看看應(yīng)該采取些啥子辦法?！?/p>
５１歲的老范是貴陽市烏當區(qū)阿栗村村民，４月１０日一早就來到設(shè)在學校里的遠程教育站點，上網(wǎng)查找資料，還借了幾張講授果樹種植技術(shù)的光盤。
阿栗村是遠近聞名的水果之鄉(xiāng)，全村８０％的農(nóng)戶種植科技楊梅，年產(chǎn)量２００萬公斤以上。２００３年，烏當區(qū)開展遠程教育試點工作以來，農(nóng)民逐漸學會通過網(wǎng)絡(luò)了解市場行情、掌握新技術(shù)，村里建了網(wǎng)頁，對外推銷水果。
“跑破腳板皮，不如鼠標擊一擊?！保常矚q的村民楊先秀說，“我們能學會上網(wǎng)，阿栗小學的老師要記頭功?！?/p>
阿栗小學校長徐永勝說：“學校是農(nóng)村知識分子集中的地方，通過老師手把手教，‘村校結(jié)合’能夠有效推動遠程教育在村民中的普及?！?/p>
貴州省遠教辦主任宋洪憲這樣解釋“村校結(jié)合”：“主要指農(nóng)村中小學與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨支部結(jié)合，利用學校站點的平臺，在滿足農(nóng)村中小學教育需要的同時，開展遠程教育?！?/p>
支部＋學校＋遠教，推動農(nóng)村發(fā)展
為確保遠程教育“村校結(jié)合”的順利實施，貴州省規(guī)定，農(nóng)村中小學校長是黨員的，兼任鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委委員或村黨支部副書記；不是黨員的兼鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村行政助理，協(xié)助抓好培訓工作。
貴州息烽縣下陽郎村云環(huán)小學的呂文新校長就是這樣一個身兼兩職的“副支書”：“雖然不是個‘官’，卻實打?qū)嵤且鲂┦虑榈?。為了抓好學校老師與農(nóng)村群眾的互動，省里開展了‘一校幫一村’‘一師幫一戶’活動，要求我們帶領(lǐng)群眾參加遠程教育學習，在促進‘學用轉(zhuǎn)化’方面發(fā)揮作用。”
眼下，云環(huán)小學遠程教育站點已經(jīng)運轉(zhuǎn)了將近４年，學校將班主任、教師開展遠教工作的情況納入年終綜合評定，將學生落實與家長遠程教育“一促一”職責納入學年評鑒內(nèi)容，從而確保了“村校共建”落到實處。
下陽郎村的馬傳剛就是“村校共建”的受益者之一。在云環(huán)小學幾位老師的幫助下，他從去年起嘗試著飼養(yǎng)了數(shù)千只肉兔，獲利５０００多元。記者看到，老馬利用自家屋頂搭建了密密麻麻的兔棚，兔子長勢喜人?！敖衲曛辽僖獌糍嵢f把塊錢。過去完全不懂什么養(yǎng)兔技術(shù)，全靠呂校長他們，又是送書又是送光碟，有時還把網(wǎng)上的資料打印拿給我看?！?/p>
“事實證明，支部＋學校＋遠教，的確行之有效?！辟F陽市委副書記李濤說。
“小手牽大手”，學生與家長“互動”
“小手牽大手”，抓好學生與家長之間的“互動”，是貴州遠程教育工作的一個獨創(chuàng)做法。
實踐中，貴州各地通過定期發(fā)放“學生家長聯(lián)系卡”、成立“紅領(lǐng)巾遠教服務(wù)隊”等做法，豐富了“小手牽大手”的內(nèi)容。
農(nóng)村學生也在遠程教育中受益。“畢節(jié)地區(qū)每年３０多萬名初中畢業(yè)生不能升入高一級學校，多數(shù)回家務(wù)農(nóng)，相當一部分缺乏勞動技能。”畢節(jié)地委遠教辦主任周延說。
畢節(jié)地區(qū)規(guī)定，中小學開設(shè)遠程教育農(nóng)技課程，每周必須設(shè)置一到二節(jié)種植、養(yǎng)殖實用技術(shù)、農(nóng)副產(chǎn)品加工技術(shù)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移等課程，組織學生學習并開展實踐活動。通過學生帶動家長，有效推動了農(nóng)村科技的普及與運用。
１１歲的趙有才是黔西縣林泉鎮(zhèn)林泉小學四年級學生，２００６年春季，他發(fā)現(xiàn)自家的水稻發(fā)生蟲害。經(jīng)他查詢資料并細心觀察后了解到，這種害蟲的學名叫做稻葉卷心螟，必須在上午９時左右噴灑藥物才能有效殺死。這一發(fā)現(xiàn)很快被制作成課件在全地區(qū)推廣。
“通過遠程教育網(wǎng)絡(luò)，學生在校不僅學習書本上的知識，還能成長為一個合格的勞動者?！敝苎诱f。
