新華社北京５月２日電（記者張宗堂）教育部部長周濟近日表示，要努力探索和建立符合素質(zhì)教育要求的招生考試和評價制度，逐步改變把考試分數(shù)作為唯一評價標準的做法。
周濟是在日前召開的全國人大常委會會議上作關(guān)于普及義務教育和實施素質(zhì)教育的工作報告時作上述表示的。他說，目前教育部已在５５０個試驗區(qū)推進初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革，如開展對學生的綜合素質(zhì)評價，逐步改變考試分數(shù)作為唯一評價標準的做法，又如，將部分示范性高中名額均衡分配給區(qū)域內(nèi)每個初中，這些改革措施有利于促進義務教育階段學校均衡發(fā)展，有利于逐步解決義務教育階段“擇校熱”問題。
周濟表示，要進一步擴大高等學校招生考試分省命題范圍，到２００６年，北京、天津、廣東、山東、福建、遼寧等１６個省份實施了自主命題，覆蓋全國六大區(qū)域和考生總數(shù)的６５％左右。要積極探索多元化、多樣化的選拔錄取方式，逐步擴大高校自主選拔錄取試點的院校范圍和招生數(shù)量，２００６年新增１１所高校參加自主選拔錄取試點，試點高校達到５３所。（完）
周濟：目前尚未從總體上改變應試教育傾向
新華社北京５月２日電（記者張宗堂）教育部部長周濟近日表示，目前尚未從整體上改變應試教育的傾向，學生課業(yè)負擔依然很重，幾經(jīng)努力仍未能有效扭轉(zhuǎn)。全面推進素質(zhì)教育從整體上說依然步履艱難、任重道遠。
周濟是在日前召開的全國人大常委會會議上作關(guān)于普及義務教育和實施素質(zhì)教育的工作報告時作上述表示的。他說，從區(qū)域看，目前素質(zhì)教育的實施水平還很不平衡，部分地區(qū)和高中階段存在升學競爭日益加劇的趨勢。從城鄉(xiāng)看，城市學校面臨升學競爭、擇校壓力和學生學習負擔普遍偏重的問題，而廣大農(nóng)村地區(qū)則面臨著如何確保和提高基本教育質(zhì)量的挑戰(zhàn)。從不同學段來看，素質(zhì)教育在小學階段效果比較明顯，而離高考、中考越近，實施素質(zhì)教育的形勢就越嚴峻，進展難度就越大。
在談到目前這種情況的原因時，周濟說，一些地方政府習慣用升學率評價當?shù)亟逃ぷ骱蛯W校辦學水平，實際上形成了片面追求升學率的獎懲機制；素質(zhì)教育的推進，還僅僅限于教育行政部門和學校，沒有形成全社會共同參與的政策體制；作為素質(zhì)教育的具體實施者，一些校長、教師的思想和工作準備不足，對劇烈的經(jīng)濟社會變化以及給學生帶來的影響缺乏足夠的應對能力等。教育發(fā)展的不平衡、辦學行為的不規(guī)范等問題，也在某種程度上助長了應試教育之風。（完）
