新華社沈陽6月1日電（記者 王瑩）在一些同學還在忙于找工作的時候，沈陽工業(yè)大學電氣自動化專業(yè)大四學生董霞今年3月就被泰豪沈陽電機有限公司順利錄用。她從大三起參加了學校和企業(yè)聯(lián)合建立的“卓越工程師”班，教學、實訓完全是根據(jù)企業(yè)實際需求開展的。
為努力創(chuàng)新工程教育人才培養(yǎng)模式，探索企業(yè)和高校協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)人才的新機制，為遼寧經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才支撐，遼寧省教育廳、省經(jīng)信委等6部門于2011年8月聯(lián)合出臺政策，實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，提出了到2015年，建設一批校企聯(lián)辦二級學院，建設一批省級工程實踐教育中心和校企合作工程技術研發(fā)中心，培養(yǎng)一批具有一定工程經(jīng)歷的高水平教師隊伍等發(fā)展目標。
遼寧靜脈環(huán)保產(chǎn)業(yè)園內(nèi)，一群遼寧工程技術大學大三學生穿上企業(yè)工作服，在機臺前即將開始為期2個月的暑期實踐學習。他們不是實習，而要成為企業(yè)頂崗職工，既動手完成程序工作，又動腦參與技術革新。學校電控學院副教授榮德生介紹說，目前全校24個學院全部啟動“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，以電控學院為例，教學大幅度從過去的強調(diào)理論向應用實際轉(zhuǎn)變，校內(nèi)校外實踐環(huán)節(jié)不斷增強，教學與市場脫節(jié)現(xiàn)象有效改善。
“我們從去年起新增與8家企業(yè)合作，約三分之一的大三學生可以到企業(yè)參與實踐，今年很多畢業(yè)生直接被企業(yè)留用。”榮德生說。
作為“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”首批受益者，董霞所在的班級目前全部實現(xiàn)升學或就業(yè)。她的同學趙久威說：“這一年多來我們先后到多個企業(yè)進行實習實踐，直接接觸到行業(yè)專家及企業(yè)高級技術人員，學習社會上、國際上最常用的方法和技術，收獲很大?！?/p>
目前，遼寧省已有超過50%的以工為主的高校啟動實施了卓越工程師教育培養(yǎng)工程，其中，14所高校經(jīng)教育部批準實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，近千名教師參加了工程實踐能力提升培訓。遼寧省教育廳相關負責人表示，遼寧將進一步引導高校轉(zhuǎn)變觀念，制訂工程人才培養(yǎng)標準，不斷探索校企舉辦多種形式二級學院聯(lián)合培養(yǎng)人才的體制機制，培養(yǎng)更多創(chuàng)新能力強、適應產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量工程人才。
