新華社北京６月１４日電（記者 吳晶）２０１２年，全國３１個(gè)省區(qū)市全部實(shí)施高考網(wǎng)上評(píng)卷。占語文科目分值較大的作文題如何評(píng)判，成為廣大家長(zhǎng)和考生關(guān)注的熱點(diǎn)。
北京師范大學(xué)教育測(cè)量專家劉紅云指出，與傳統(tǒng)手工評(píng)卷相比，高考網(wǎng)上評(píng)卷具有過程透明、結(jié)果公正的優(yōu)勢(shì)，特別是在語文作文、數(shù)學(xué)推導(dǎo)等主觀題評(píng)卷中，由電腦和專家共同監(jiān)控的評(píng)卷流程，最大限度地避免了評(píng)卷員主觀判斷過重以及不同評(píng)卷員間相互影響造成的評(píng)分誤差。
作文評(píng)卷流程共有幾個(gè)環(huán)節(jié)？
作文評(píng)卷流程可分為試卷（作文部分）掃描及成像、電腦隨機(jī)分發(fā)、網(wǎng)上多人評(píng)卷、電腦合成分?jǐn)?shù)等環(huán)節(jié)。在評(píng)卷環(huán)節(jié)，還要細(xì)分為雙評(píng)、多評(píng)以及仲裁等步驟。所謂雙評(píng)，就是電腦隨機(jī)抽取掃描生成的作文圖像分發(fā)給兩個(gè)評(píng)卷員進(jìn)行“背靠背”式評(píng)分。如果兩位評(píng)卷員的評(píng)分差值在預(yù)先設(shè)定的差值閾值內(nèi)，則以兩位評(píng)卷員的評(píng)分均值作為該題得分。如果兩位評(píng)卷員的評(píng)分差值達(dá)到或超過預(yù)先設(shè)定的差值允許值，則該份答卷將由電腦自動(dòng)派發(fā)給第三位評(píng)卷員。最終該題得分取三個(gè)評(píng)分之間差值最小而且在差值允許范圍內(nèi)的兩個(gè)評(píng)分的均值。如果三個(gè)評(píng)分的差值都達(dá)到或超過差值允許值，則由擁有多年評(píng)卷經(jīng)驗(yàn)的專家組來最終裁決。
在整個(gè)過程中，網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)到每一道試題答案對(duì)應(yīng)的評(píng)分情況，評(píng)卷組長(zhǎng)和專家還將根據(jù)監(jiān)測(cè)情況，不斷抽取評(píng)過的試卷進(jìn)行復(fù)核，各學(xué)科還會(huì)組織骨干教師對(duì)評(píng)卷進(jìn)行人工復(fù)查和比對(duì)。同時(shí)，對(duì)滿分、高分、低分、零分、問題卷等都要進(jìn)行檢查。
作文評(píng)卷員如何遴選和上崗？
教育部對(duì)高考評(píng)卷員有著明確而嚴(yán)格的選聘標(biāo)準(zhǔn)，參加作文評(píng)卷人員應(yīng)以從事語文教學(xué)工作多年、業(yè)務(wù)水平較高的大學(xué)和高中教師、教研員為主，必須具有語文學(xué)科中、高級(jí)以上職稱。具有“助教、助研、助管”經(jīng)歷的對(duì)應(yīng)學(xué)科的研究生也只能參加客觀性強(qiáng)、答案唯一題目的評(píng)卷，本科生不得參加答卷評(píng)閱給分。同時(shí)，重點(diǎn)選配作文評(píng)卷學(xué)科組長(zhǎng)，組長(zhǎng)要求具有副高以上職稱，由長(zhǎng)期承擔(dān)高考作文評(píng)卷工作的骨干教師來擔(dān)任。此外，還聘請(qǐng)大學(xué)教授等組成學(xué)科組、專家組，隨時(shí)對(duì)產(chǎn)生爭(zhēng)議的作文進(jìn)行集體討論和仲裁。
近年來，各地已按教育部要求，依據(jù)不同學(xué)科建立起評(píng)卷教師數(shù)據(jù)庫或檔案。每年，各地都要根據(jù)情況不斷篩選、更新評(píng)卷教師庫，著重挑選工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的教師。目前，我國評(píng)卷教師結(jié)構(gòu)和數(shù)量比較穩(wěn)定，其中重點(diǎn)高校教師占６０％，中學(xué)教師占４０％。
主觀題評(píng)分如何設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)？
主觀題評(píng)分，首先要制定評(píng)分細(xì)則。以作文為例，各省要組織學(xué)科組專家抽取樣卷進(jìn)行試評(píng)，明確語言通順、立意明確等答卷標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)給分標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)學(xué)題推導(dǎo)也要提取樣卷，明確各步驟相應(yīng)得分。同時(shí)，教育部要求各省評(píng)卷領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)由紀(jì)檢監(jiān)察部門、教育測(cè)量和學(xué)科專家組成的仲裁組，針對(duì)雷同卷、考生查分后有異議等情況，由仲裁組進(jìn)行最終裁判。
網(wǎng)上雙評(píng)的最大優(yōu)勢(shì)是避免評(píng)分過程中的誤差。首先，是避免過嚴(yán)或過寬情況，如果一位評(píng)卷員對(duì)同一份作文的評(píng)判距離其他教師給出的平均值很遠(yuǎn)，電腦就會(huì)自動(dòng)作出判斷，進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)的閱卷專家組也會(huì)對(duì)評(píng)卷教師提出警告；其次，是避免評(píng)卷員“打保險(xiǎn)分”。如果某位評(píng)卷員給出的分?jǐn)?shù)過于集中，閱卷專家組就會(huì)提請(qǐng)?jiān)u卷員注意，如果評(píng)卷員繼續(xù)“打保險(xiǎn)分”，就會(huì)當(dāng)場(chǎng)被取消評(píng)卷資格，不再聘用。
此外，電腦也會(huì)向評(píng)卷員發(fā)送他們已經(jīng)評(píng)過的同一篇作文，通過查驗(yàn)分值在前后不同時(shí)間的變化，檢查評(píng)卷員是否已出現(xiàn)疲勞或懈怠。
