十七屆六中全會(huì)《決定》解讀：如何全面加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè)，
構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密協(xié)作的教育網(wǎng)絡(luò)？
新華社北京１１月２９日電 《決定》明確提出，“全面加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密協(xié)作的教育網(wǎng)絡(luò)，動(dòng)員社會(huì)各方面共同做好青少年思想道德教育工作?！边@是把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育、精神文明建設(shè)和黨的建設(shè)全過(guò)程的重要舉措，直接關(guān)系培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，應(yīng)從３個(gè)方面貫徹落實(shí)。
第一，必須整體規(guī)劃學(xué)校德育課程體系。從小學(xué)１－２年級(jí)起，開(kāi)設(shè)《品德與生活》，３－６年級(jí)開(kāi)設(shè)《品德與社會(huì)》，重在品德啟蒙教育和行為養(yǎng)成教育；初中開(kāi)設(shè)《思想品德》，重在良好品德教育、健康人格教育和公民意識(shí)教育；高中開(kāi)設(shè)《思想政治》，重在中國(guó)特色社會(huì)主義理論基本常識(shí)教育和世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育；高等學(xué)校開(kāi)設(shè)《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》和《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等課程，深入進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。
第二，必須打好全面加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè)的基礎(chǔ)，把德育滲透在學(xué)校教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。從德育覆蓋領(lǐng)域看，應(yīng)整體推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育工作，在中小學(xué)全面整合德育資源，改進(jìn)德育方法和形式；在高等學(xué)校重點(diǎn)加強(qiáng)思想政治教育的學(xué)科建設(shè)、課程教材建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)。從德育橫向滲透看，要在發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用的同時(shí)，廣泛開(kāi)發(fā)各類(lèi)課程的德育資源，注重德育與所有教育教學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)系，深入挖掘各學(xué)科蘊(yùn)涵的德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，抓好社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合，適應(yīng)青少年群體交流方式，合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)載體，寓教于健康向上文化活動(dòng)之中，擴(kuò)大青少年參與面，豐富學(xué)生體驗(yàn)，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。
第三，必須把學(xué)校德育體系與構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密協(xié)作的教育網(wǎng)絡(luò)有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)青少年思想道德教育工作是全黨全社會(huì)的共同任務(wù)，學(xué)校德育體系建設(shè)不僅要全面覆蓋、橫向滲透，更要內(nèi)外銜接，讓德育貫穿學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育各個(gè)方面。當(dāng)前工作著力點(diǎn)，一是健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、有關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，把青少年德育工作納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃、列入重要議事日程，形成專(zhuān)兼結(jié)合、高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍。二是建立教師與家長(zhǎng)、社區(qū)工作者密切聯(lián)絡(luò)，學(xué)校與家庭、社區(qū)經(jīng)常溝通的渠道，整合社會(huì)和行業(yè)系統(tǒng)資源，調(diào)動(dòng)工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)及各類(lèi)社會(huì)組織力量，在引導(dǎo)社會(huì)參與學(xué)校管理監(jiān)督基礎(chǔ)上，讓家長(zhǎng)和社會(huì)承擔(dān)起加強(qiáng)青少年德育的應(yīng)盡責(zé)任。三是建立健全科學(xué)的德育工作考核評(píng)價(jià)機(jī)制，考核學(xué)校執(zhí)行國(guó)家規(guī)定德育課程計(jì)劃及各科教學(xué)蘊(yùn)涵德育的成效，評(píng)價(jià)學(xué)校創(chuàng)建文明校園情況；同時(shí)，建立校外力量支持學(xué)校德育工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與制度，考察企事業(yè)、公共文化設(shè)施及各類(lèi)社會(huì)資源為青少年德育實(shí)踐提供支持與服務(wù)情況。
