新華社北京９月３０日電（記者 趙超）記者３０日從人力資源社會保障部獲悉，人力資源社會保障部、教育部近日在北京召開會議，對深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴大試點工作進行動員和部署。
按照國務(wù)院常務(wù)會議決定，在山東省濰坊市、吉林省松原市、陜西省寶雞市進行試點的基礎(chǔ)上，人力資源社會保障部、教育部準備再用一年左右時間，在各省、自治區(qū)、直轄市選擇２個到３個有代表性的地級市，擴大中小學(xué)教師職稱制度改革試點。
這項改革的核心是建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱制度，并設(shè)置正高級職稱，職稱系列依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。同時，按照注重師德素養(yǎng)、教育教學(xué)工作實績和一線實踐經(jīng)歷的要求，完善教師專業(yè)技術(shù)水平評價標準條件。
這次擴大試點的指導(dǎo)思想和主要任務(wù)是遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長規(guī)律，建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接、符合中小學(xué)教師職業(yè)特點的職稱制度，形成以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向、以社會和業(yè)內(nèi)認可為核心、覆蓋各類中小學(xué)教師的職稱評價機制。
據(jù)了解，深化中小學(xué)教師職稱制度改革，是分類推進職稱制度改革，加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的重要舉措。這次擴大試點工作政策性強、涉及面廣，人力資源社會保障部、教育部將成立專門的改革領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)改革試點工作。
