9月29日，人力資源社會(huì)保障部、教育部在北京聯(lián)合召開會(huì)議，對(duì)深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)工作進(jìn)行動(dòng)員和部署。人力資源社會(huì)保障部副部長(zhǎng)王曉初，教育部紀(jì)檢組長(zhǎng)、黨組成員王立英出席會(huì)議并講話。
記者獲悉，按照國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定，在山東省濰坊市、吉林省松原市、陜西省寶雞市進(jìn)行試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，人社部、教育部準(zhǔn)備再用一年左右的時(shí)間，在各省、自治區(qū)、直轄市選擇2個(gè)到3個(gè)有代表性的地級(jí)市，擴(kuò)大中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)。此次擴(kuò)大試點(diǎn)的指導(dǎo)思想和主要任務(wù)是，遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長(zhǎng)規(guī)律，建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接、符合中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)的職稱制度，形成以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向、以社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可為核心、覆蓋各類中小學(xué)教師的職稱評(píng)價(jià)機(jī)制。
據(jù)了解，深化中小學(xué)教師職稱制度改革，是分類推進(jìn)職稱制度改革，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。此次試點(diǎn)工作政策性強(qiáng)、涉及面廣，人社部、教育部將按照國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議的要求，成立改革領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)改革試點(diǎn)工作。（王寶杰）
