新華社烏魯木齊１２月２日電（記者 阿依努爾）１１歲的塔吉克族少年艾爾米江，雖然僅是一名四年級學(xué)生，但卻是家里的“小翻譯”，不僅能為家里的生意提供幫助，還多次在雙語演講比賽中獲獎，令父母為之自豪。艾爾米江只是新疆“雙語”教育的眾多少數(shù)民族受益者之一，目前新疆３７個牧業(yè)縣中，“雙語”學(xué)校在校生已達十余萬人，“雙語”教育的進一步普及，推動了新疆少數(shù)民族人口素質(zhì)全面提高。
新疆維吾爾自治區(qū)教育廳的統(tǒng)計數(shù)字顯示，３７個牧業(yè)縣中，“雙語”幼兒園在園幼兒人數(shù)已達６萬余人，學(xué)前“民考漢”幼兒已逾萬人；“雙語”小學(xué)在校生已近７．７萬人，小學(xué)“民考漢”學(xué)生已逾６萬人；“雙語”普通初中“民考漢”學(xué)生達到了１．８萬余人。這些接受“雙語”教育的少年兒童，整體素質(zhì)普遍提高，他們不僅能用民、漢雙語自由交流，很多學(xué)生還能用漢語熟練地讀寫。
長期以來，受自然、經(jīng)濟、歷史等原因影響，新疆牧區(qū)教育基礎(chǔ)薄弱，教育資源分散等問題十分突出，這不僅加劇了牧區(qū)“雙語”教學(xué)辦學(xué)難度，也使牧區(qū)少數(shù)民族群眾的“雙語”教育需求難以得到滿足。
為改變這一現(xiàn)狀，多年來，新疆按照“因地制宜、分類指導(dǎo)、分區(qū)規(guī)劃、分步實施”的原則，有序推進、逐步擴大牧區(qū)“雙語”教學(xué)的范圍和規(guī)模，截至２００９年底，新疆３７個牧業(yè)縣除縣城還保留部分非“雙語”幼兒園外，牧業(yè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村幼兒園均建立“雙語”幼兒園。隨著“雙語”教學(xué)在牧區(qū)的穩(wěn)步推進，牧區(qū)“雙語”教學(xué)已經(jīng)擴大至學(xué)前、小學(xué)、初中和高中各階段，牧區(qū)少數(shù)民族人口素質(zhì)得到全面提高。
新疆３７個牧業(yè)縣國土面積為８８．６６萬平方公里，占新疆總面積的５３．２５％，牧區(qū)人口為４６２．９萬，占全疆人口的２１．０５％。
