新華社銀川９月２０日電（記者艾福梅）寧夏目前已基本形成從基礎教育到高等教育較為完善的民族教育體系。最新數(shù)據(jù)顯示，各級各類學?；刈逶谛Ｉ担?９６萬人，占全區(qū)在校生總數(shù)的３７.５５％，高于全區(qū)回族人口自然比例。
寧夏是全國５個少數(shù)民族自治區(qū)之一，全區(qū)總?cè)丝诩s６１０萬，其中回族人口２１７萬，占人口總數(shù)的３５.５７％，主要集中在南部貧困山區(qū)。因此，民族教育在寧夏教育工作中具有十分重要而特殊的地位。
新中國成立前，寧夏民族教育十分落后，全區(qū)小學入學率僅為１０％，少數(shù)民族的教育權(quán)利沒有任何保障，絕大部分少數(shù)民族人口都是文盲。
１９５８年寧夏回族自治區(qū)建立以來，當?shù)卣J真貫徹民族政策，把民族教育作為提高少數(shù)民族人口素質(zhì)，促進民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的重要舉措，堅持優(yōu)先發(fā)展、重點扶持和質(zhì)量并舉的原則，積極發(fā)展民族教育事業(yè)。
改革開放以來，寧夏制定并頒布了《寧夏回族自治區(qū)民族教育條例》，健全了民族教育的保障體系，基本形成了基礎教育、職業(yè)與成人教育、高等教育完善的民族教育體系，實現(xiàn)了民族教育與全區(qū)教育的同步協(xié)調(diào)發(fā)展。
截至目前，寧夏有回民中小學２１７所、民族高校１所、少數(shù)民族預科教育學院１所。各級各類學?；刈逶谛Ｉ担?９６萬人，占全區(qū)在校生總數(shù)的３７.５５％，與全區(qū)回族適齡受教育人口比例大體相當，高于全區(qū)回族人口自然比例。
據(jù)寧夏教育廳民族教育處處長王林介紹，為加快民族教育改革與發(fā)展，寧夏采取了一系列措施：
首先，寧夏積極改善民族教育辦學條件。自治區(qū)政府將中央和地方教育專項經(jīng)費重點向回族聚居的貧困山區(qū)傾斜，先后實施了“中小學一無兩有六配套工程”“中小學標準化建設工程”“中小學危房改造工程”“百所回民中小學標準化建設工程”“寧夏六盤山高中建設工程”以及“寧夏育才學校建設工程”等教育重點工程，新建擴建校舍２５４萬平方米，改造危房７２萬平方米。
同時，寧夏還采取特殊傾斜政策以提高教師隊伍素質(zhì)。自治區(qū)通過在師范學校舉辦回族女教師師范班、資助回族女師范生等措施，加強回族教師尤其是回族女教師的培養(yǎng)，不斷提高回族教師的比例，目前回族教師占教師總數(shù)的２４.７％。此外，寧夏還在南部貧困山區(qū)實施“百名優(yōu)秀教師支教工程”“大學畢業(yè)生西部行”“特崗教師”等支教工程補充山區(qū)回族聚居區(qū)急需教師，從而提高教育教學質(zhì)量。
在高等教育方面，寧夏落實民族教育政策，在高校招生中，對少數(shù)民族實行了降低分數(shù)段錄取政策，同時發(fā)展高等學校少數(shù)民族預科教育，每年向區(qū)內(nèi)外高校培養(yǎng)輸送１０００多名預科生，促進了民族高等教育的發(fā)展。
另外，寧夏還充分借助社會各方面力量，興建“希望小學”，開辦“春蕾班”“女童班”等，解決民族教育發(fā)展中的難點問題，僅全區(qū)１００多個部門、單位開展定點支教工作就籌措資金１.２億元，為學校購置圖書、教學儀器、課桌凳，興建“希望小學”１３所，救助失學兒童２萬余名。
