資料圖片：3月28日，重慶合川區(qū)會(huì)江職業(yè)學(xué)校數(shù)控專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在實(shí)習(xí)操作車(chē)間制作模具。為解決部分學(xué)生支付學(xué)費(fèi)困難的問(wèn)題，重慶合川區(qū)探索建立工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育模式，學(xué)生的學(xué)費(fèi)由學(xué)校貸款墊付。學(xué)生在就讀期間以半年學(xué)習(xí)，半年頂崗實(shí)習(xí)的方式交錯(cuò)展開(kāi)，頂崗實(shí)習(xí)期間所獲得的工資收入用來(lái)償還貸款。 新華社記者 徐旭忠 攝
新華社北京６月１１日電（記者吳晶）教育部長(zhǎng)周濟(jì)１１日指出，各中職學(xué)校要使資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的工作成為民心工程，成為加快職業(yè)教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
在教育部、財(cái)政部召開(kāi)的貫徹落實(shí)中等職業(yè)教育國(guó)家助學(xué)政策座談會(huì)上，周濟(jì)說(shuō)，《國(guó)務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見(jiàn)》，特別突出了對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的資助。通過(guò)這樣的政策措施，吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生加入到接受職業(yè)教育的行列，有效引導(dǎo)農(nóng)村地區(qū)、特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生來(lái)接受中等職業(yè)教育，使職業(yè)教育真正成為面向人人、面向全社會(huì)的教育。
周濟(jì)說(shuō)，中等職業(yè)教育學(xué)生資助政策體系是一個(gè)以政府為主導(dǎo)、公共財(cái)政為主體、社會(huì)各方參與、多元化助學(xué)手段并舉的助學(xué)制度。內(nèi)容主要包括：國(guó)家助學(xué)金制度、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金制度、以學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)為核心的助學(xué)制度、學(xué)費(fèi)減免制度、助學(xué)貸款或延期支付學(xué)費(fèi)制度和多種形式的社會(huì)資助制度。
周濟(jì)指出，中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)，不僅是中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的重要內(nèi)容，也是職業(yè)教育思想、觀念和人才培養(yǎng)模式的重大變革，是中國(guó)特色職業(yè)教育的重要方面。要使工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)成為一種制度，盡快在全國(guó)范圍內(nèi)全面推行；同時(shí)，要加強(qiáng)規(guī)范管理，使之健康持續(xù)地發(fā)展。
他還要求在各級(jí)教育行政部門(mén)成立資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全中職學(xué)生資助機(jī)構(gòu)。
據(jù)悉，今年我國(guó)中等職業(yè)教育招生規(guī)模再擴(kuò)大５０萬(wàn)人，總規(guī)模達(dá)到８００萬(wàn)人。
“初中畢業(yè)生只要愿意，都可以上中等職業(yè)學(xué)校。”周濟(jì)說(shuō)。各地應(yīng)按照普通高中和中等職業(yè)教育招生比例大體相當(dāng)?shù)囊螅y(tǒng)籌本地區(qū)及外地各種中等職業(yè)教育資源，確定招生計(jì)劃，制定招生政策和招生辦法。
兩免一補(bǔ) 中職貧困生資助 我國(guó)國(guó)家助學(xué)體系正走向完善
義務(wù)教育階段有“兩免一補(bǔ)”，高等教育階段有以“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、免”為主體的貧困大學(xué)生資助體系，高中階段教育有中職貧困生資助體系。教育部副部長(zhǎng)吳啟迪在日前舉行的一次新聞發(fā)布會(huì)上說(shuō)：“我感覺(jué)到現(xiàn)在我們的助學(xué)體系越來(lái)越完善了！”
教育部在107所中等職業(yè)院校開(kāi)展半工半讀試點(diǎn)
從2006年秋季開(kāi)始，教育部將在１０７所中等職業(yè)院校開(kāi)展半工半讀試點(diǎn)工作。這些學(xué)校將與企業(yè)等用人單位合作培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生通過(guò)工學(xué)交替完成學(xué)業(yè)，不僅可以掌握職業(yè)技能，而且可以獲得合理的報(bào)酬，緩解經(jīng)濟(jì)壓力。這是記者２４日在全國(guó)職業(yè)教育半工半讀試點(diǎn)工作會(huì)議上獲悉的。
教育部部署中職招生工作 東西部聯(lián)合招生50萬(wàn)人
日前，教育部發(fā)出通知，就做好2007年中等職業(yè)學(xué)校招生工作提出了要求。通知要求，各地要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)高中教育階段學(xué)校招生工作的統(tǒng)籌和領(lǐng)導(dǎo)。加大高中教育階段結(jié)構(gòu)的調(diào)整力度，按照普通高中與中等職業(yè)學(xué)校招生比例大體相當(dāng)?shù)囊?，分別確定本地區(qū)2007年普通高中和中等職業(yè)學(xué)校的招生計(jì)劃。對(duì)高中教育階段各類(lèi)學(xué)校招生實(shí)行統(tǒng)一管理，把技工學(xué)校和實(shí)施學(xué)歷教育的民辦中等職業(yè)學(xué)校納入當(dāng)?shù)卣麄€(gè)中等職業(yè)教育招生規(guī)劃。
