8月初，總后組織簽約高校領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家教授，沿著4000里青藏線(xiàn)，走進(jìn)兵站、泵站、通信站、汽車(chē)團(tuán)、醫(yī)院等邊遠(yuǎn)艱苦單位，共同調(diào)研國(guó)防生教育培養(yǎng)工作。
2002年以來(lái)，總后簽約高校先后有2100多名畢業(yè)國(guó)防生走進(jìn)軍營(yíng)，主要分布在醫(yī)療衛(wèi)生、基建營(yíng)房、財(cái)會(huì)審計(jì)、汽車(chē)指揮和機(jī)械維修等工作崗位。國(guó)防生在基層發(fā)揮作用怎么樣？他們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中遇到了哪些困難和問(wèn)題？國(guó)防生培養(yǎng)能不能和部隊(duì)需求接軌？為了掌握第一手資料，總后有關(guān)部門(mén)與簽約高校領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家教授一起開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)。
他們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，已到部隊(duì)任職的國(guó)防生干部，大都能安心基層，勤奮敬業(yè)，知識(shí)優(yōu)勢(shì)明顯，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)，發(fā)展后勁很足，但也存在著自我定位不夠準(zhǔn)、軍政素質(zhì)較弱、不熟悉基層部隊(duì)等問(wèn)題。匯集調(diào)研成果，他們細(xì)化了抓好學(xué)年課程體系完善和國(guó)防意識(shí)強(qiáng)化、建立國(guó)防生軍政訓(xùn)練基地、深化“4個(gè)3”任職培訓(xùn)模式等多項(xiàng)國(guó)防生教育培養(yǎng)的具體措施。北京師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)告訴筆者：“考察調(diào)研活動(dòng)不僅有利于進(jìn)一步優(yōu)化國(guó)防生培養(yǎng)思路和模式，還能促進(jìn)軍地合作向更高層次、更廣領(lǐng)域拓展?！?#160;
