教育部黨組12月1日在京召開會(huì)議，學(xué)習(xí)傳達(dá)中央扶貧開發(fā)工作會(huì)議精神，并就開展教育扶貧工作進(jìn)行研究部署。教育部黨組書記、部長袁貴仁主持會(huì)議并講話。他強(qiáng)調(diào)，要圍繞《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（2011—2020年）》提出的“兩不愁、三保障”目標(biāo)，以鞏固提高義務(wù)教育水平為重點(diǎn)，以實(shí)施教育扶貧工程為突破口，加快普及學(xué)前教育和高中階段教育，大力加強(qiáng)中等職業(yè)教育，加快人力資源開發(fā)，將新生勞動(dòng)力和富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為高素質(zhì)勞動(dòng)者，使貧困落后面貌得到根本改變。
袁貴仁指出，中央扶貧開發(fā)工作會(huì)議，是在“十二五”順利開局、全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，在我國扶貧開發(fā)以從解決溫飽為主要任務(wù)的階段轉(zhuǎn)入鞏固溫飽成果、加快脫貧致富、改善生態(tài)環(huán)境、提高發(fā)展能力、縮小發(fā)展差距的新階段召開的一次重要會(huì)議。胡錦濤總書記、溫家寶總理在會(huì)議上的重要講話，深刻闡明了扶貧開發(fā)的重要意義，全面部署了未來10年我國扶貧開發(fā)工作，并把發(fā)展貧困地區(qū)教育事業(yè)作為行業(yè)扶貧的重要內(nèi)容，提出了明確的工作要求。教育系統(tǒng)一定要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)。
袁貴仁強(qiáng)調(diào)，教育扶貧是脫貧致富的重要途徑，要采取切實(shí)措施扎實(shí)推進(jìn)教育扶貧工作。一是加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度，集中實(shí)施一批教育富民、教育移民、教育惠民工程，著力推進(jìn)集中連片特殊困難地區(qū)教育扶貧攻堅(jiān)。在連片特困地區(qū)的680個(gè)縣（市）實(shí)施好農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃試點(diǎn)。二是把改善貧困地區(qū)教育發(fā)展環(huán)境和條件作為教育發(fā)展規(guī)劃的重要內(nèi)容，在資金、項(xiàng)目等方面向貧困地區(qū)傾斜。要制定高校對貧困地區(qū)實(shí)施定向招生工作方案；繼續(xù)實(shí)施好對口支援計(jì)劃、協(xié)作計(jì)劃，制定并實(shí)施好中西部高等教育振興計(jì)劃；會(huì)同有關(guān)部門制定貧困地區(qū)中等職業(yè)教育階段學(xué)生免費(fèi)教育及補(bǔ)助政策。三是加強(qiáng)教育定點(diǎn)扶貧。教育扶貧工作要建立定點(diǎn)聯(lián)系機(jī)制；教育部機(jī)關(guān)要帶頭制定定點(diǎn)扶貧工作方案；鼓勵(lì)高校積極承擔(dān)定點(diǎn)扶貧任務(wù)，幫助貧困地區(qū)提高人才培養(yǎng)水平和科技創(chuàng)新能力。四是制定政策引導(dǎo)大中專畢業(yè)生到貧困地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)和選派思想好、作風(fēng)正、能力強(qiáng)、愿意為群眾服務(wù)的高校畢業(yè)生到貧困村工作。五是鼓勵(lì)高校加強(qiáng)扶貧理論和政策研究，為扶貧開發(fā)科學(xué)決策提供依據(jù)。六是把扶貧納入基本國情教育范疇，作為學(xué)校教育的參考資料。
教育部黨組成員出席會(huì)議。教育部有關(guān)司局負(fù)責(zé)同志列席會(huì)議。
