日前，重慶市教委印發(fā)了《重慶市義務教育學校辦學條件基本標準（試行）》（以下簡稱《標準》）。
《標準》規(guī)定：義務教育學校設置以小學就近入學、初中相對集中、方便學生就學為原則。城市學校布點必須與新城建設、舊城改造同步規(guī)劃，同時應充分考慮轉戶進城和外來務工人員子女入學問題。農(nóng)村學校布點應充分考慮人口、地理和交通等條件，交通不便的邊遠地區(qū)保留必要的教學點。
義務教育學校選址應在交通方便、地勢平坦開闊、空氣清新、陽光充足、排水通暢的地段，不應與集貿(mào)市場、公共娛樂場所、醫(yī)院傳染病房、公安看守所等不利于學生學習和身心健康，以及危及學生安全的場所毗鄰。學校教學區(qū)與鐵路的距離不應小于300m，與城市干道或公路之間的距離不應小于80m。架空高壓輸電線、高壓電纜及通航河道等不得穿越校區(qū)。義務教育學校應堅持規(guī)模、質量、效益相統(tǒng)一的原則。小學、初中班數(shù)一般不超過30個；完全中學初中部班數(shù)一般不超過18個；九年一貫制學校班數(shù)一般不超過45個。小學班額不超過45人，初中班額不超過50人。鼓勵各地探索小班化教學。
全市義務教育學校建設用地標準按照《重慶市規(guī)劃局關于印發(fā)重慶市城鄉(xiāng)規(guī)劃公共服務設施規(guī)劃導則（試行）的通知》（渝規(guī)發(fā)〔2008〕14 號）執(zhí)行。其余建設標準按照國家《城市普通中小學校校舍建設標準》（建標〔2002〕102 號）執(zhí)行。
農(nóng)村寄宿制學校除執(zhí)行全市義務教育學校建設用地相關標準外，寄宿制小學每增加1名寄宿生，增加占地面積1平方米、校舍面積4.5平方米；寄宿制初中每增加1名寄宿生，增加占地面積1平方米、校舍面積5平方米。
《標準》規(guī)定：常規(guī)通用教學設備方面，課桌椅應符合《學校課桌椅功能尺寸標準》（GB/T3976-2002）。黑板、教具、學具等常用教學設備的配置要適合各學科教學的需要和創(chuàng)新性教學活動的要求。溫度調節(jié)、照明、通風、防火、隔音等教學環(huán)境與安全設備的配置，要能為師生提供安全、舒適、健康、安靜的教學條件和學習環(huán)境。
學科教學儀器設備方面，小學數(shù)學、科學、音樂、體育、美術、衛(wèi)生、綜合實踐（勞技）、科技活動教學儀器和初中理科、音樂、體育、美術、衛(wèi)生、綜合實踐（勞技）、科技活動教學儀器，按照《重慶市義務教育學校教學設備基本配備標準》（渝教基〔2010〕9號）執(zhí)行。
六大功能室器材設備方面，義務教育學校音樂、體育、美術、衛(wèi)生、綜合實踐（勞技）、科技活動等六大功能室是保障正常教育教學活動的基本場所。其設施設備裝備標準按照《重慶市義務教育學校音樂、體育、美術、衛(wèi)生、綜合實踐（勞技）、科技功能室基本配備標準》（渝教基〔2011〕66號）執(zhí)行。
現(xiàn)代教育技術設備方面，每校至少建好一套校園網(wǎng)絡系統(tǒng)和一套校園安全監(jiān)控系統(tǒng)。每班建好一套“班班通”設備。推進數(shù)字化校園建設。義務教育階段學校生機比達到12：1。多媒體教室、計算機教室、電子閱覽室、校園網(wǎng)絡系統(tǒng)設備配置要求，按照《重慶市初中、小學信息技術教學設備配備目錄》（渝教基〔2010〕9號）執(zhí)行。
圖書館（室）方面，學校應建有藏書室、師生閱覽室，規(guī)模較大學校應建有圖書館。12個教學班以上的小學、初中生均藏書達到15冊以上，12個教學班以下的小學、初中生均藏書達到20冊以上。電子圖書（含電子期刊）按紙質圖書總量的30%配置。每年新增圖書比例不少于藏書量標準的1%。
《標準》規(guī)定：全面落實已出臺的義務教育財政投入政策。進一步加大對推進義務教育均衡發(fā)展的經(jīng)費投入，提高教育財政支出占公共財政支出的比例。實行義務教育經(jīng)費預算單列，依法確保教育經(jīng)費投入的“三個增長”。
義務教育學校生均公用經(jīng)費和校舍維修經(jīng)費按照我市規(guī)定標準執(zhí)行。根據(jù)國家和重慶市經(jīng)濟發(fā)展水平適時提高標準，保證不低于中央制定的義務教育階段中小學公用經(jīng)費和校舍維修基準定額。
及時、足額撥付教育經(jīng)費。加強教育經(jīng)費管理，提高教育經(jīng)費的使用效益。
《標準》規(guī)定：按照《重慶市人民政府辦公廳關于印發(fā)中小學教職工編制標準實施辦法的通知》（渝辦發(fā)〔2002〕136號）、重慶市機構編制委員會辦公室、重慶市教育委員會《關于進一步加強農(nóng)村中小學衛(wèi)生保健工作人員編制配備的通知》（渝編辦〔2007〕196號）等文件規(guī)定的編制標準，配備教師、職員、教學輔助人員和工勤人員，滿足教育教學需要。實行寄宿制的義務教育學校，200名以下住宿生可核定附加教師編制2～3個，200名以上的每增加150名住宿生可增加教師編制1個。單設初級中學和九年一貫制學校（寄宿生200名以上）配備專職衛(wèi)生保健工作人員1名；中心小學配備專職或兼職衛(wèi)生保健工作人員1名。
加強學校領導班子建設。根據(jù)辦學規(guī)模，科學設定領導班子職數(shù)。校長須熟悉教育工作，具有履行職責所必需的職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng)。新任校長須取得任職資格培訓合格證書，在職校長每五年必須接受一次提高培訓。探索建立校長定期輪換制、工作任期制以及城鄉(xiāng)學校校長交流服務制度，增強管理活力。
提高教師專業(yè)化水平。在本市中小學校從事教育教學工作的人員，必須取得相應的教師資格。堅持把教師職業(yè)道德放在教師能力素養(yǎng)首位，將師德表現(xiàn)作為教師考核的重要內(nèi)容。專任教師的學歷和專業(yè)知識、技能等要求，要符合市教育行政部門的專門規(guī)定。開展中小學教師全員培訓，對教師每五年實施400學時的崗位培訓。構建高素質名師梯隊，培養(yǎng)一定數(shù)量的骨干教師、學科帶頭人和未來教育家。
