“把發(fā)展學(xué)前教育作為重要民生工程，著力解決農(nóng)牧區(qū)幼兒‘入園難’的問題?！?月10日，記者從青海省教育廳召開的青海省農(nóng)牧區(qū)學(xué)前教育和教師周轉(zhuǎn)房工程規(guī)劃部署會(huì)上了解到，今后，青海省各地將以加快發(fā)展農(nóng)牧區(qū)學(xué)前教育為重點(diǎn)，堅(jiān)持公益性和普惠性，以多種形式擴(kuò)大資源供給，提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。
2010年，國(guó)家發(fā)改委將青海省列為學(xué)前教育試點(diǎn)省。這次農(nóng)牧區(qū)學(xué)前教育規(guī)劃范圍為青海省46個(gè)縣(市、區(qū)、行委)，重點(diǎn)支持縣以下幼兒園建設(shè)，以縣(含農(nóng)業(yè)人口超過半數(shù)的市轄區(qū))為單位進(jìn)行編制。建設(shè)層次上，重點(diǎn)支持鄉(xiāng)、村兩級(jí)幼兒園建設(shè)，并支持幼兒園活動(dòng)、生活、戶外活動(dòng)場(chǎng)地等設(shè)施的建設(shè)，以及必備玩教具、室外活動(dòng)器材和衛(wèi)生保健、床具、主要廚具等必備生活設(shè)備購(gòu)置(設(shè)備按省定標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃配置)。運(yùn)行模式上，鼓勵(lì)根據(jù)實(shí)際情況采取不同運(yùn)行模式，既可以由當(dāng)?shù)卣e辦，也可以在保證公益性和普惠性的前提下，以公開公平的方式選擇適合服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)行管辦分離、委托管理(即“公建民營(yíng)”模式)、民辦公助、集體和行業(yè)辦、政府適當(dāng)支持等方式。
青海省教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)走在全國(guó)前列
“國(guó)家和青海省已將教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)正式提上議事日程，工程在青海省已全面啟功，且走在全國(guó)前面。”昨日，記者從省教育廳召開的青海省農(nóng)牧區(qū)學(xué)前教育和教師周轉(zhuǎn)房工程規(guī)劃部署會(huì)上了解到，青海省將通過爭(zhēng)取中央支持和地方資金，“十二五”期間在邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)新建和改擴(kuò)建一批布局合理、功能完善、實(shí)用安全的農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍，改善農(nóng)牧區(qū)特別是鄉(xiāng)及鄉(xiāng)以下中小學(xué)教師基本工作生活條件。
此次規(guī)劃覆蓋青海省46個(gè)縣(市、行委)義務(wù)教育階段學(xué)校，不包括西寧市區(qū)。規(guī)劃建設(shè)內(nèi)容包括：教師周轉(zhuǎn)宿舍土建、水暖等配套設(shè)施建設(shè)，簡(jiǎn)單裝修和配備基本生活用具。
據(jù)了解，此次規(guī)劃主要把三江源地區(qū)和邊遠(yuǎn)艱苦的民族地區(qū)、山區(qū)、牧區(qū)等作為建設(shè)重點(diǎn)，優(yōu)先安排，著力緩解這些地區(qū)的突出困難，解決好農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校最困難、最急需改善生活條件的教師住宿問題；在保證周轉(zhuǎn)房宿舍基本功能的前提下，每套周轉(zhuǎn)房建筑面積不得超過35平方米；教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)規(guī)劃(套數(shù))與教師(按編制)比例為青南地區(qū)及其以外的純牧區(qū)各縣：縣城學(xué)校60%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校80%；東部農(nóng)業(yè)縣及六州以農(nóng)業(yè)為主的縣縣城學(xué)校原則上不考慮，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校50%(其中牧業(yè)鄉(xiāng)和邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)80%)。
另外，教師周轉(zhuǎn)房建成后產(chǎn)權(quán)公有，周轉(zhuǎn)使用，必須與教師住宅嚴(yán)格區(qū)分。入住教師應(yīng)按相關(guān)規(guī)章與學(xué)校簽訂入住協(xié)議，明確雙方權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。
