為了深入貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作。近幾年內(nèi)蒙古在建立健全全區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系方面做了大量工作，并取得了一定成績(jī)。
一、采取的主要措施
（一）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與交流，組織開展參與相關(guān)活動(dòng)。2001年成立了內(nèi)蒙古自治區(qū)教育學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)，有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行年度中學(xué)理、化、生實(shí)驗(yàn)教學(xué)和小學(xué)科學(xué)教研論文（經(jīng)驗(yàn)交流材料）的評(píng)選活動(dòng)，積極為一線教師提供良好的交流平臺(tái)，現(xiàn)已累計(jì)評(píng)選出實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理優(yōu)秀論文近千篇。
積極參加教育部組織的第六屆中小學(xué)自制教具、首屆幼兒園自制玩教具及第二屆全國中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)和小學(xué)科學(xué)教研優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。
開展課題研究，課題《實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開發(fā)、管理和評(píng)價(jià)研究》已被列入內(nèi)蒙古自治區(qū)基礎(chǔ)教育科學(xué)“十一五”規(guī)化課題。受教育部教學(xué)儀器研究所委托，組織召開實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系研討會(huì)，邀請(qǐng)部分?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）教育技術(shù)裝備部門的主要負(fù)責(zé)同志參加。
（二）建立健全實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)。自2005年起，內(nèi)蒙古在如何對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)這一問題上深入思考，并積極與有關(guān)部門和有關(guān)專家交流、溝通后，擬定了《內(nèi)蒙古自治區(qū)普通初中物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)體系（試行）》，自治區(qū)教育廳印發(fā)各盟市教育（教體）局試行，該體系著眼于建立學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)過程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制，將終結(jié)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，并重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，以期達(dá)到提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生科學(xué)探究能力的發(fā)展。
同時(shí)，為了將評(píng)價(jià)體系系統(tǒng)化，內(nèi)蒙古教育儀器設(shè)備供應(yīng)中心結(jié)合物理、化學(xué)、生物等的學(xué)科特點(diǎn)，聯(lián)合自治區(qū)教研室編寫了內(nèi)蒙古自治區(qū)普通初中物理、化學(xué)、生物《實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)手冊(cè)》（實(shí)驗(yàn)本），經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教材編審委員會(huì)審定，列入《全區(qū)基礎(chǔ)教育用書目錄》，現(xiàn)已成為課程改革過程中實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的一個(gè)重要載體。
（三）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部2006年新頒布的《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》等四個(gè)教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，分批組織近800人全區(qū)各盟市有關(guān)人員參加教育部舉辦的多期培訓(xùn)班，為我區(qū)開展實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)奠定了良好的理論和思想基礎(chǔ)
（四）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)。聯(lián)合自治區(qū)教研室聘請(qǐng)有關(guān)專家舉辦實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系及實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)手冊(cè)使用培訓(xùn)班，對(duì)全區(qū)盟市教育技術(shù)裝備部門負(fù)責(zé)人、三科教研員和骨干教師進(jìn)行自治區(qū)級(jí)的培訓(xùn)，并指導(dǎo)部分盟市開展二級(jí)培訓(xùn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)累計(jì)接受培訓(xùn)人員已逾1000人。
二、取得的主要成績(jī)
在2006年舉辦的第六屆全國優(yōu)秀自制教具評(píng)選活動(dòng)和首屆全國優(yōu)秀自制玩教具評(píng)選活動(dòng)中，分別有8人和21人獲獎(jiǎng)，并且首次奪得一等獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng)；在2007年開始的第二屆全國中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)和小學(xué)科學(xué)教研優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中，有32人獲獎(jiǎng)，其中2 人得一等獎(jiǎng)，并獲組織獎(jiǎng)。
《內(nèi)蒙古自治區(qū)普通初中物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)體系（試行）》與國外發(fā)達(dá)國家相比較，在定性與定量相結(jié)合方面，在知識(shí)、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀評(píng)價(jià)方面有重大突破，特別是將學(xué)生應(yīng)該掌握的多種知識(shí)與技能有機(jī)分解，結(jié)合課程與科目本身的特點(diǎn)具體到每個(gè)實(shí)驗(yàn)中，可操作性非常強(qiáng)。
內(nèi)蒙古自治區(qū)普通初中物理、化學(xué)、生物《實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)手冊(cè)》（實(shí)驗(yàn)本）的開發(fā)出版，受到教育部及其他省市的好評(píng)，認(rèn)為填補(bǔ)了國內(nèi)這一領(lǐng)域的空白，是集科研與教學(xué)相結(jié)合的重大成果。新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)開始試用我區(qū)開發(fā)的《實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)手冊(cè)》。
