2006年11月13日上午，教育部、財政部聯(lián)合在教育部北樓二層報告廳舉行新聞發(fā)布會，正式啟動“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”（以下簡稱“建設(shè)計劃”）。兩部聯(lián)合向新聞界公布了“建設(shè)計劃”的主要內(nèi)容、實施步驟和具體要求。
教育部吳啟迪副部長首先介紹了實施“建設(shè)計劃”的重大意義。近年來，黨中央、國務(wù)院高度重視高等職業(yè)教育的發(fā)展，加大了對高等職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持力度，高等職業(yè)教育規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，改革與發(fā)展步伐逐步加快，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會的能力有了較大提高，對完善我國高等教育結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)高等教育大眾化發(fā)揮了積極的作用。但是，從總體上看，目前我國高等職業(yè)院校辦學(xué)條件相對較差，“雙師型”專業(yè)教師數(shù)量不足，質(zhì)量保障體系不夠完善，辦學(xué)機(jī)制改革有待突破，這些嚴(yán)重制約了高等職業(yè)教育的健康發(fā)展。實施“建設(shè)計劃”，是貫徹落實《國務(wù)院大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，推動高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展的重要措施。通過實施“建設(shè)計劃”，使示范院校在辦學(xué)實力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益和輻射能力等方面有較大提高，特別是在深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、建設(shè)高水平專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊、提高社會服務(wù)能力和創(chuàng)建辦學(xué)特色等方面取得明顯進(jìn)展。并帶動高等職業(yè)教育加快改革與發(fā)展，逐步形成結(jié)構(gòu)合理、功能完善、質(zhì)量優(yōu)良的高等職業(yè)教育體系，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。
吳啟迪副部長在介紹“建設(shè)計劃”內(nèi)容時說：國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃的主要內(nèi)容，共有5個方面。第一，提高示范院校的整體辦學(xué)水平。主要包括示范院?；窘ㄔO(shè)和教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平的提高；高水平“雙師”素質(zhì)與“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊伍的建設(shè)；與行業(yè)企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術(shù)開發(fā)應(yīng)用等領(lǐng)域的合作；加強(qiáng)國際交流與合作，逐步擴(kuò)大國際影響等方面。第二，大力推進(jìn)教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革工作。例如，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，建立專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模的計劃與調(diào)整機(jī)制；突出職業(yè)道德教育；改進(jìn)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，探索職業(yè)崗位要求與專業(yè)教學(xué)計劃有機(jī)結(jié)合的途徑和方式；根據(jù)高技能人才培養(yǎng)的實際需要，改革課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和評價方式，建成一大批體現(xiàn)崗位技能要求、促進(jìn)學(xué)生實踐操作能力培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)核心課程和特色教材。第三，加強(qiáng)重點專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)工作。國家將在100所示范建設(shè)院校中，選擇一批辦學(xué)理念先進(jìn)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合緊密、特色鮮明、就業(yè)率高的專業(yè)進(jìn)行重點支持。要求這些重點支持專業(yè)能夠努力培養(yǎng)與引進(jìn)一批基礎(chǔ)理論扎實、教學(xué)實踐能力突出的專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干；建設(shè)一批融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)功能于一體的實訓(xùn)基地或車間；合作開發(fā)一批體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的課程體系。并在此基礎(chǔ)上，圍繞這批重點建設(shè)專業(yè)，地方和學(xué)校建設(shè)與其基礎(chǔ)相關(guān)、內(nèi)在聯(lián)系緊密、資源共享的專業(yè)，形成以重點專業(yè)建設(shè)位龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐的重點建設(shè)專業(yè)群，提高示范院校對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的服務(wù)能力。第四，要努力增強(qiáng)社會服務(wù)能力。示范院校要積極為社會提供技術(shù)開發(fā)與服務(wù)，大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)，努力為提高勞動者素質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)，以及轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力提供服務(wù)；積極開展地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的對口支援與交流，主動為區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校培訓(xùn)師資，促進(jìn)地區(qū)職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。第五，開展共享型專業(yè)教學(xué)資源庫創(chuàng)建工作。我們計劃針對需求量大、覆蓋面廣的專業(yè)，有重點地支持開發(fā)研制若干共享型專業(yè)教學(xué)資源庫。資源庫主要內(nèi)容將包括專業(yè)教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、精品課程體系、教學(xué)內(nèi)容、實驗實訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評價等要素。專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)，將有利于規(guī)范專業(yè)教學(xué)基本要求，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，構(gòu)建 “雙證書”專業(yè)認(rèn)證體系，也將成為構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的公共服務(wù)平臺。
在介紹“建設(shè)計劃”的資金安排時，財政部教科文司副司長趙路指出：國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃，采取地方部門推薦、專家評審立項、年度績效考核、分期安排經(jīng)費的方式，按年度、分地區(qū)分批推進(jìn)。國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃，堅持導(dǎo)向性、協(xié)調(diào)性、效益性的原則，中央引導(dǎo)、地方為主、行業(yè)企業(yè)參與、院校具體實施。資金多渠道籌措，以地方財政投入為主，中央財政予以資金引導(dǎo)，并積極吸納社會、企業(yè)資金。“十一五”期間，中央財政至少安排專項資金20億元，主要支持示范院校改善教學(xué)試驗實訓(xùn)條件，兼顧專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)、課程體系改革，共享型專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)等。中央財政對入選示范院校實行經(jīng)費一次確定、三年到位，項目逐年考核、適時調(diào)整的做法。對年度績效考核不合格的院校，終止立項和支持。地方財政要對示范院?；窘ㄔO(shè)和教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)行重點支持，并逐年提高示范院校的生均經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)，到“十一五”末，保證示范院校的生均預(yù)算內(nèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到本地區(qū)同等類型普通本科院校的生均預(yù)算內(nèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)。各地要根據(jù)實際情況，制定相應(yīng)政策，適當(dāng)降低示范院校的收費標(biāo)準(zhǔn)；督促示范院校的舉辦方籌措經(jīng)費，滿足示范院校的教學(xué)實訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施基本建設(shè)、“雙師型”專業(yè)教師隊伍建設(shè)、專業(yè)和課程建設(shè)等建設(shè)內(nèi)容的需要。同時，各地還要充分調(diào)動行業(yè)企業(yè)和院校的積極性，廣泛吸納社會資金，多渠道籌措經(jīng)費，保證地方資金的足額到位。
另外，為保證100所示范院校的招生質(zhì)量和規(guī)模，中央財政還將進(jìn)一步完善資助政策，加大對高職貧困學(xué)生的資助力度，特別是100所示范院校貧困生的資助。
兩部還要求為確保國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃順利、有效實施，應(yīng)為其營造良好的政策環(huán)境。強(qiáng)調(diào)要堅持地方為主，落實分擔(dān)責(zé)任，吸引企業(yè)參與，強(qiáng)化資金管理；要在專業(yè)設(shè)置、招生、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、“雙證”制度、教師專業(yè)職稱評聘、以及國際交流、校際合作等方面完善政策措施，支持示范院校的改革試點工作；改革示范院校辦學(xué)機(jī)制，創(chuàng)新高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式；加強(qiáng)管理，創(chuàng)造高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的良好氛圍。
