教育部直屬高校1月21日與廣東省就進(jìn)一步加強(qiáng)科技合作事宜舉辦交流活動(dòng)。教育部將集中高校中最優(yōu)秀的力量，與全國經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)的廣東省強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，共同打造創(chuàng)新型廣東。
廣東省是我國改革開放的前沿，以占全國1.8%的土地、6.4%的人口，創(chuàng)造了全國1/9的經(jīng)濟(jì)總量、1/7的稅收和1/3的出口貿(mào)易，創(chuàng)造了我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的奇跡。廣東省率先提高自主創(chuàng)新能力，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量，有利于推動(dòng)“泛珠三角”區(qū)域高水平合作，有利于在建成中國－東盟自由貿(mào)易區(qū)、積極推動(dòng)亞洲合作中贏得主動(dòng)權(quán)。
教育部直屬高校是中國高校的“國家隊(duì)”?！熬盼濉焙汀笆濉逼陂g，在黨中央、國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，通過“211工程”和“985工程”建設(shè)，我國高等學(xué)?？傮w實(shí)力大大增強(qiáng)，辦學(xué)面貌發(fā)生了根本性變化，已經(jīng)形成一批規(guī)模適當(dāng)、學(xué)科綜合和人才匯聚的高水平大學(xué)。這些大學(xué)已經(jīng)成為我國培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的主要基地、基礎(chǔ)研究的主力軍和高技術(shù)領(lǐng)域原始創(chuàng)新的源頭，解決國民經(jīng)濟(jì)重大科技問題的能力不斷增強(qiáng)?！ ?/p>
2005年9月22日，教育部和廣東省人民政府簽署了《關(guān)于提高自主創(chuàng)新能力，加快廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展合作協(xié)議》。協(xié)議規(guī)定，雙方將在建設(shè)以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系和具有特色優(yōu)勢(shì)的區(qū)域創(chuàng)新體系方面開展密切合作，促進(jìn)廣東省并帶動(dòng)全國提高自主創(chuàng)新能力，使直屬高校成為廣東省解決經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)發(fā)展重大問題的重要依托。教育部直屬高校將在產(chǎn)業(yè)咨詢、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研基地建設(shè)、科技聯(lián)合攻關(guān)、科技成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化等方面與廣東省開展密切合作，在緊密合作中實(shí)現(xiàn)共贏。協(xié)議的簽訂，標(biāo)志著教育部將支持廣東率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，組織部屬高校支持廣東省提高自主創(chuàng)新能力，為廣東省的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。此次部省合作還成立了一個(gè)協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)教育部與廣東省政府合作具體事項(xiàng)的協(xié)調(diào)落實(shí)和日常工作。
教育部副部長趙沁平在此間舉行的交流會(huì)上指出，開展部省合作，為直屬高校開辟了服務(wù)社會(huì)的新天地，提供了發(fā)揮作用的舞臺(tái)和實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的機(jī)會(huì)。同時(shí)，開展部省合作，也將促進(jìn)廣東的企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)更快地提高自主創(chuàng)新能力，我們要有高度的責(zé)任感和緊迫感，借著全國科學(xué)技術(shù)大會(huì)的春風(fēng)，搶抓部省合作這一難得的機(jī)遇，扎實(shí)工作，乘勢(shì)而上，共同開創(chuàng)廣東科技工作的新經(jīng)驗(yàn)和高校服務(wù)社會(huì)的新局面。
廣東省副省長宋海在交流會(huì)上致辭，省科技廳、廣州市、深圳市及有關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人介紹產(chǎn)學(xué)研合作的情況。清華大學(xué)校長顧秉林、北京大學(xué)黨委常務(wù)副書記吳志攀等在發(fā)言中一致表示，將進(jìn)一步加強(qiáng)與廣東省的產(chǎn)學(xué)研合作，支持廣東提高自主創(chuàng)新能力。交流會(huì)后，全體代表前往廣州大學(xué)城參觀，隨后分四組赴廣州、深圳、佛山、東莞等地參觀考察。
