新華社北京３月１２日電（記者何宗渝、李亞楠）去年國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重首次達到４％，這是１９９３年首次提出、經(jīng)過二十年的努力終于達到的教育投資目標(biāo)。全國人大代表、河南大學(xué)黨委書記關(guān)愛和建議，政府在制定政策、分配教育資源時更加向中西部地區(qū)傾斜。
關(guān)愛和說，由于經(jīng)濟社會發(fā)展水平差異和計劃經(jīng)濟思維、資源分配方式的存在，我國高等教育的不公平不均衡主要表現(xiàn)為三個方面：一是教育機會不公平，優(yōu)良教育資源集中在中心城市和沿海地區(qū)，中西部高招名額分配明顯失衡，中西部地區(qū)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)高等教育資源的機會大大少于發(fā)達地區(qū)；二是教育過程不公平，東部和中西部高等教育辦學(xué)條件存在較大差異；三是教育結(jié)果不公平，中西部不少本、?？圃盒．厴I(yè)生，在就業(yè)市場上存在明顯的“品牌劣勢”。
關(guān)愛和建議，應(yīng)以公平均衡為基本原則，堅決摒棄計劃經(jīng)濟思維和以省份為基本分配單位的簡單生硬做法；在資源分配和政策制定中，充分考慮人口多少，需求量大小等綜合因素，向中西部地區(qū)傾斜。
他還表示，在實施中西部高等教育振興計劃的過程中，應(yīng)根據(jù)區(qū)域發(fā)展的需要，對高校布局進行合理調(diào)整。將中西部地區(qū)辦學(xué)歷史長、基礎(chǔ)好、實力強的區(qū)域高水平大學(xué)納入國家財政長期重點投入、重點支持、重點傾斜、重點建設(shè)范疇，支持高等教育薄弱地區(qū)建立支撐本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的人才骨干高校，從而改變長期以來中西部地區(qū)優(yōu)質(zhì)高等教育資源短缺現(xiàn)狀，促進我國教育公平和教育均衡發(fā)展。
“教育公平是社會最基本公平，是造福一方的最大民生，也是中央和地方政府義不容辭的責(zé)任。進入后４％時代，我們希望教育公平教育均衡發(fā)展得以落實，這是中西部地區(qū)人民‘中國夢’的重要組成內(nèi)容。”關(guān)愛和說。
