新華社北京３月９日電（記者廖雷 謝良 郭遠(yuǎn)明）“改革開(kāi)放30多年，其實(shí)就是人才從中西部向東部流失的30多年?！?/p>
“一些待遇差的單位和地區(qū)，一直處于人才‘失血’的狀態(tài)，而實(shí)際上這些單位和地區(qū)恰恰需要人才‘輸血’?！?/p>
中西部地區(qū)和貧困地區(qū)人才流失的問(wèn)題，再次在全國(guó)兩會(huì)上引起了部分代表委員的關(guān)注。他們紛紛提出，要解決人才流失嚴(yán)重、人才價(jià)值難以得到真正體現(xiàn)的困境，一靠投入，需要國(guó)家和各方面資金上的扶持，二靠改革，以最小成本實(shí)現(xiàn)資源合理配置。
靚校舍、破宿舍，怎能留住人才？——一位特級(jí)教師的嘆息
談起教師隊(duì)伍建設(shè)，全國(guó)人大代表、福建特級(jí)教師鄭捷語(yǔ)氣中流露著幾分無(wú)奈：在中西部地區(qū)和一些東部的貧困地區(qū)，在國(guó)家大力投入下，農(nóng)村九年義務(wù)教育學(xué)校校舍已實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，蓋得很漂亮。相比之下，一些地區(qū)教師的住宿條件卻比較差，“這怎能留住大學(xué)生老師，更何談培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍？”
她說(shuō)，一個(gè)科學(xué)合理的教師流動(dòng)機(jī)制是必需的，這并不是要將優(yōu)秀教師平均分流到相對(duì)薄弱的學(xué)校，而是通過(guò)建立人才培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)城市與鄉(xiāng)村教師的共同進(jìn)步，同時(shí)使教師將對(duì)自身的定位和認(rèn)識(shí)從“單位人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”，實(shí)現(xiàn)在教育系統(tǒng)內(nèi)的“大流動(dòng)”。
“我們希望在建設(shè)這種機(jī)制的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)中西部地區(qū)和東部貧困地區(qū)教師各方面的社會(huì)保障，對(duì)他們合理的利益述求給予制度保證?！编嵔菡Z(yǔ)氣凝重地說(shuō)。
在上月公布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（２０１０－２０２０年）》公開(kāi)征求意見(jiàn)稿中，提出將制定教師住房?jī)?yōu)惠政策。建設(shè)農(nóng)村邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍。落實(shí)和完善教師醫(yī)療養(yǎng)老等社會(huì)保障政策。
“我們希望這份規(guī)劃綱要提出的內(nèi)容可以盡快落到實(shí)處，徹底解決基層教師的后顧之憂(yōu)?！比珖?guó)人大代表、重慶市黔江區(qū)民族職業(yè)教育中心教師李小燕說(shuō)。
私企＋老教授＝國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)
聊起自己的學(xué)校，全國(guó)人大代表、西北工業(yè)大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)鄭亞相當(dāng)自豪，這是個(gè)培養(yǎng)了中國(guó)航天領(lǐng)域很多知名專(zhuān)家和中高層人才的西部高校。
“去年，有一家江蘇的私企獲得了國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，而主持研究項(xiàng)目的正是我校的一位退休老教授?！编崄喌南矏倕s很快被接下來(lái)的話(huà)沖淡了：“４年前，我從南京調(diào)到西工大工作。幾年來(lái)，經(jīng)我的手調(diào)出有博士學(xué)位教授１０來(lái)個(gè)，都去了北京和東部地區(qū)，人才的流失讓我很不安。”
在全國(guó)人大代表、西北師范大學(xué)黨委書(shū)記劉基看來(lái)，鄭亞的擔(dān)憂(yōu)不無(wú)道理?！拔鞑糠N樹(shù)、東部摘果。我們辛辛苦苦建立起來(lái)的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，還沒(méi)用一兩年，由于人才流失就荒廢了，相當(dāng)可惜啊?！眲⒒ㄗh東部地區(qū)的人才接收單位應(yīng)給予一定的資金補(bǔ)償。
今年的政府工作報(bào)告提出，中央財(cái)政要加大對(duì)中西部高等教育發(fā)展的支持。“西部教育欠賬較多，看到這一條我們都很高興，但我看預(yù)算報(bào)告里還沒(méi)有相應(yīng)的具體安排，”鄭亞焦慮地表示。
在這次兩會(huì)上，全國(guó)政協(xié)委員、江西省政協(xié)副主席陳清華也準(zhǔn)備提出關(guān)于加大高等教育區(qū)域統(tǒng)籌力度的建議?！皬慕逃亢蛧?guó)家部屬重點(diǎn)高校共86所的分布以及對(duì)各省撥款的數(shù)額來(lái)看，‘貧富差距’還在不斷拉大?！标惽迦A建議國(guó)家明確對(duì)12個(gè)無(wú)國(guó)家重點(diǎn)高校布局省份的資金支持力度，建立機(jī)制鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)師資到欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校任教。
