新華社北京３月６日電（記者王橙澄、李勁峰）教育基礎(chǔ)薄弱的中西部地區(qū)，如何從根本上解決農(nóng)村師資數(shù)量短缺、質(zhì)量不高的問題？全國人大代表、貴州省惠水縣副縣長楊鳳玲在接受新華社記者采訪時(shí)說，國家應(yīng)在西部師范院校普遍推行免費(fèi)師范生教育，吸引更多優(yōu)秀人才投身農(nóng)村教育事業(yè)。
楊鳳玲說，１９９７年高校開始實(shí)行招生、收費(fèi)并軌和自主擇業(yè)，師范生保障措施逐步取消直至有名無實(shí)，教師專業(yè)不再成為高中畢業(yè)生首選專業(yè)。但從２００７年７月起，全國６所部屬師范大學(xué)剛一推行免費(fèi)師范生政策，就出現(xiàn)了生源競爭激烈的火爆局面。
然而，每年真正能夠成為免費(fèi)師范生的考生僅有１．２萬多名，這與全國５７０余萬高考招生計(jì)劃相比，所占比例太小?！皩τ谡麄€(gè)國家龐大的基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍特別是中西部廣大農(nóng)村的師資隊(duì)伍而言，影響十分有限。”楊鳳玲說。
服務(wù)農(nóng)村基層教育是免費(fèi)師范生的一項(xiàng)重要內(nèi)容，但楊鳳玲發(fā)現(xiàn)，由于６所部屬師范大學(xué)的免費(fèi)師范生整體素質(zhì)較高、社會聲譽(yù)較好，且數(shù)量十分有限，大部分畢業(yè)生流向了東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，留在中西部的也主要進(jìn)入大中城市學(xué)校，很難真正服務(wù)于師資最為短缺的中西部農(nóng)村。
楊鳳玲在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，解決中西部農(nóng)村師資“短板”的根本出路，是將免費(fèi)師范生政策推廣到省屬師范院校，從而使更多農(nóng)村成績優(yōu)異的貧困學(xué)生有機(jī)會就讀免費(fèi)師范生，畢業(yè)后投身于家鄉(xiāng)的中小學(xué)教育。
