新華社貴陽3月9日電（記者李忠將、何雨欣）由于部屬師范大學(xué)師范生培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)高中以上教師，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)絕大部分學(xué)校是初中和小學(xué)，需要大批初中和小學(xué)教師，這種現(xiàn)狀僅靠部屬六所師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育是不能改變的。為此，全國人大代表、貴州省民族學(xué)院黨委書記高萬能建議，應(yīng)在全國地方院校普遍實(shí)行師范生免費(fèi)教育。
高萬能說，“兩基”成果鞏固及存在的一個突出問題就是教師隊(duì)伍不適應(yīng)小康社會發(fā)展的需求，部分市縣師資配備不達(dá)標(biāo)，農(nóng)村大部分教師第一學(xué)歷偏低，農(nóng)村教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)都不合理，農(nóng)村基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍不穩(wěn)定。
隨著中央和地方財政加大對教育尤其是基礎(chǔ)教育的投入，我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育外部環(huán)境和硬件條件得到明顯改善，農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量取得了突破性進(jìn)展。但農(nóng)村基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍中存在的諸多問題，已成為制約農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展和教育水平提高的瓶頸。
高萬能說，盡管我國教育主管部門和各級政府為保障農(nóng)村義務(wù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)出臺了很多政策措施，但并沒有從根本上解決農(nóng)村教育師資短缺和長期處于低水平循環(huán)的問題。只有創(chuàng)新師范生培養(yǎng)模式，才能從源頭上解決師資隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題，從根本上提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育的質(zhì)量與水平。
為此，高萬能建議，在全國地方院校普遍實(shí)行師范生免費(fèi)教育。
高萬能說，目前，農(nóng)村基礎(chǔ)教育初中教師95％以上均由屬地高校培養(yǎng)。從農(nóng)村基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍身份構(gòu)成看，其主體來源于中等師范院校、高等師范院校、綜合性大學(xué)的師范專業(yè)。就師范教育來說，地方院校在招生規(guī)模、專業(yè)設(shè)置、就業(yè)服務(wù)等方面都具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。因此，應(yīng)將實(shí)施師范生免費(fèi)教育、充實(shí)農(nóng)村學(xué)校師資的任務(wù)主要交由地方院校來完成。
