2010年8月3日9時，教育部部長助理、黨組成員吳德剛接受中國政府網(wǎng)專訪，就“認真實施教育規(guī)劃綱要 推動教育事業(yè)科學發(fā)展”進行現(xiàn)場解讀，并回答網(wǎng)民提問。
[主持人]課業(yè)負擔這件事情有很多網(wǎng)友提。大家總體都想表達學生朋友們的課業(yè)負擔非常重。對于減輕學生負擔、緩解擇校方面，教育規(guī)劃綱要提出了哪些實招新招？
[吳德剛]昨天晚上我也非常仔細看了看網(wǎng)友提出的問題，很多人講到怎么讓我的孩子負擔別那么重，我們要緩解學生的壓力，緩解擇校的壓力，緩解學生競爭的壓力，需要各方面共同想辦法、做努力。減輕中小學生課業(yè)負擔是社會各界的普遍呼聲。教育規(guī)劃綱要從標本兼治、綜合治理的思路出發(fā)，明確了政府、學校、家庭和社會各方責任。各級政府及教育行政部門要采取改革考試考核辦法、科學設計課程和教材難度、建立監(jiān)測公告制度、規(guī)范各種社會補習和教輔市場等措施；學校要做好改進教學方法、提高教學效果、豐富學生課外及校外活動等工作；家長要樹立正確的教育觀念、培養(yǎng)子女的良好習慣、加強與學校的溝通合作。教育規(guī)劃綱要明確提出不得下達升學指標，不得以升學率對地區(qū)和學校進行排名，不得將各種考級和競賽成績作為義務教育階段入學與升學的依據(jù)。
義務教育階段擇校問題，是一個群眾反映比較強烈的問題，其深層原因在于優(yōu)質教育資源不足，分配不均衡。教育規(guī)劃綱要提出了遠近結合的解決思路。遠期要推進學校標準化建設、實現(xiàn)區(qū)域內義務教育均衡發(fā)展、擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面；近期主要采取加快薄弱學校改造、縣域內教師校長合理流動、優(yōu)質高中招生名額合理分配到區(qū)域內初中等辦法。
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