4月9日，全國上百萬專業(yè)技術(shù)人員同赴職稱外語等級考試。筆者的一位同事在投資一兩百元、花費(fèi)數(shù)小時的時間后還是棄考了，另一位同事更是幾年前就放棄評職稱了。雖然他們兩人在業(yè)務(wù)上曾獲獎頗多，但外語考試成了他們追求職稱理想道路上跨不過去的檻。
據(jù)媒體報(bào)道，這一天，和他們有一樣遭遇的人還有不少。職稱外語考試再次引起各方質(zhì)疑——這樣的“一刀切”模式究竟能考出什么來？
專業(yè)水平？事與愿違，這正是目前職稱外語考試最遭人詬病的地方。一位網(wǎng)友說：“我考了4年，考不過?。】墒?，我取得過部和省的多項(xiàng)工程獎！好笑的是：我不是工程師！”網(wǎng)友的留言說明了一個很現(xiàn)實(shí)的問題——考試無法真實(shí)衡量申報(bào)職稱者的專業(yè)技術(shù)水平，一個人的外語水平與專業(yè)水平并不成正比。
外語水平？職稱外語考試本質(zhì)是外語考試，既然無法衡量專業(yè)水平，提高應(yīng)考者的外語水平總該可以吧？不過，這個說法也無法得到普遍的認(rèn)同。對外語水平好的人來說，這樣的考試是多余的，就如一位參加了今年考試的考生所說：“今天發(fā)現(xiàn)A級的試題難度相當(dāng)于高中畢業(yè)水平，而且還可以查字典……這樣的考試真是勞民傷財(cái)！”而對外語水平差的人來說，一次考試并不能從此提高自己的外語水平，但為了應(yīng)付這次考試，要投入大量的精力財(cái)力，而且考完立即束之高閣，一樣的“勞民傷財(cái)”。
既然以上答案都不太正確，難道職稱外語考試考的就是一個純粹的“試”？如果我們從這個角度看問題，也許就不難解釋以下種種怪現(xiàn)象——考生拿著英語習(xí)題背中文翻譯，“槍手”、作弊頻現(xiàn)，“考試經(jīng)濟(jì)”風(fēng)生水起。在此情況下，難怪會有這些無奈的鏡頭——一些老技術(shù)員戴著老花鏡背起ABC；不愿折腰的，就被一紙證書拒于職稱評定大門之外。
我國從1986年開始將職稱評定與一定的外語水平聯(lián)系起來，1999年開始采用全國統(tǒng)考方式。這幾年來，從現(xiàn)場辦理到網(wǎng)上辦理手續(xù)，從核發(fā)合格證書到只發(fā)成績單，職稱外語考試的形式不斷改進(jìn)。令人不解的是，“一刀切”模式自政策出臺之日起就備受質(zhì)疑，為什么卻沿用至今，乃至怨聲載道甚至被斥為“賺錢的工具”？作為目前我國參考人數(shù)最多的考試項(xiàng)目之一，職稱外語考試為什么不能改進(jìn)考試模式，因應(yīng)不同崗位和專業(yè)，制定更科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)？（林志文）
