|
各地要把消除不合格學(xué)校、加強薄弱學(xué)校建設(shè)作為當(dāng)前推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的緊要任務(wù)來抓，認真研究解決薄弱學(xué)校問題。組織力量對當(dāng)?shù)乇∪鯇W(xué)校逐一進行評估分析，找出存在的突出問題，制定加強薄弱學(xué)校建設(shè)的規(guī)劃，提出切實可行的措施。對硬件不合格學(xué)校實施限期改造計劃，在經(jīng)費、項目上予以傾斜，集中力量加快改造，盡快使轄區(qū)內(nèi)所有學(xué)校的辦學(xué)條件都達到合格標(biāo)準(zhǔn)。對軟件不合格學(xué)校要采取有效整改措施，對因領(lǐng)導(dǎo)和管理不力形成的教育質(zhì)量不高、社區(qū)群眾不滿意不放心的工作薄弱學(xué)校，要采取調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子、加強教師力量、合理配置生源等多種辦法，盡快改變學(xué)校整體面貌。充分發(fā)揮具有優(yōu)質(zhì)教育資源的公辦學(xué)校的輻射、帶動作用，加大優(yōu)質(zhì)資源共享的力度，以共享促均衡，從制度上、政策上、經(jīng)費保障上保障學(xué)區(qū)內(nèi)所有學(xué)校都有共享優(yōu)質(zhì)教育資源的機會。（教育部提供）
|
