推進義務教育均衡發(fā)展是構(gòu)建社會主義和諧社會和推進社會主義現(xiàn)代化建設的基礎性工作。2005年5月，有關部門印發(fā)《關于進一步推進義務教育均衡發(fā)展的若干意見》，要求各地以區(qū)域推進為重點，優(yōu)先解決好縣域內(nèi)義務教育均衡發(fā)展問題，并在此基礎上力爭在更大范圍內(nèi)逐步推進。特別是要把工作重心進一步落實到辦好每一所學校和關注每一個孩子健康成長上來，把提高農(nóng)村學校教育質(zhì)量和改造城鎮(zhèn)薄弱學校放在更加重要的位置，有效遏制城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間和校際之間教育差距擴大的勢頭。各地積極采取措施，逐步實現(xiàn)義務教育的均衡發(fā)展。
河北省計劃在“十一五”期末，全省廣大農(nóng)村地區(qū)學校普遍達到基本辦學標準，實現(xiàn)縣域內(nèi)義務教育階段學校在辦學思想、辦學條件、師資隊伍、生源質(zhì)量、管理水平等方面基本均衡；各設區(qū)市市區(qū)義務教育階段“擇校”和“大班額”現(xiàn)象得到基本解決，實現(xiàn)城市市區(qū)和郊區(qū)學校一體化發(fā)展。
廣東省制定了《教育現(xiàn)代化建設綱要實施意見（2004—2010年）》，提出“大力推進義務教育規(guī)范化學校建設”，停止義務教育等級學校評估，并將在年內(nèi)出臺全新的義務教育“規(guī)范化學?！敝笜梭w系。
江蘇省為鼓勵在義務教育均衡發(fā)展中做出突出成績的先進縣（市、區(qū)），制訂了《江蘇省義務教育均衡發(fā)展先進縣（市、區(qū)）評選辦法》。
黑龍江省實施“學校條件標準化”工程和加強學?！败浖苯ㄔO，努力實現(xiàn)加強義務教育階段學校辦學條件均衡、城鄉(xiāng)校長配置均衡、師資力量配置均衡和生源結(jié)構(gòu)配置均衡。
沈陽市從2006年秋季開始，在教育投入、教師待遇、教師交流等方面積極采取措施，促進義務教育的均衡發(fā)展，并設立500萬元專項獎勵經(jīng)費，對義務教育均衡發(fā)展的綜合實驗區(qū)給予獎勵。
廣東省惠州市啟動“城鄉(xiāng)教育聯(lián)動發(fā)展計劃”，通過100所農(nóng)村學校和100所城市學校結(jié)對子，在辦學理念、師資、教研成果、信息技術(shù)、教學設備和勞動技能培訓等方面開展城鄉(xiāng)學校聯(lián)動發(fā)展活動。（教育部提供）
