經(jīng)過(guò)二十多年的發(fā)展和改革，我國(guó)研究生教育在規(guī)模上已經(jīng)進(jìn)入世界研究生教育大國(guó)行列。當(dāng)前研究生教育的首要任務(wù)是提高培養(yǎng)質(zhì)量，造就一大批創(chuàng)新拔尖人才，但是，以往傳統(tǒng)形成的研究生培養(yǎng)機(jī)制，由于缺乏激勵(lì)研究生和導(dǎo)師內(nèi)在動(dòng)力的因素，制約著研究生教育質(zhì)量的提高。
為了提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，教育部2006年推出了以完善科學(xué)研究主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制和資助制為核心，以建立研究生教育質(zhì)量長(zhǎng)效保障機(jī)制和內(nèi)在激勵(lì)機(jī)制為主要內(nèi)容的研究生培養(yǎng)機(jī)制改革試點(diǎn)。通過(guò)學(xué)校內(nèi)部統(tǒng)籌規(guī)劃和使用財(cái)政撥付的研究生培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)、導(dǎo)師的部分研究經(jīng)費(fèi)和其他有關(guān)資金，構(gòu)筑新的研究生獎(jiǎng)助體系，增加對(duì)研究生的獎(jiǎng)助；強(qiáng)化導(dǎo)師的責(zé)任，突出強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師注重在科學(xué)研究活動(dòng)中培養(yǎng)人才，導(dǎo)師既要負(fù)責(zé)提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，又要承擔(dān)資助研究生的相關(guān)責(zé)任，在研究生獎(jiǎng)助學(xué)金的管理中充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用；研究生要從科學(xué)研究的實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)知識(shí)和提高學(xué)術(shù)水平，實(shí)際表現(xiàn)與獲得獎(jiǎng)助結(jié)合起來(lái)。哈爾濱工業(yè)大學(xué)、華中科技大學(xué)、西安交通大學(xué)等3所高校從2006級(jí)研究生起，進(jìn)入了改革試點(diǎn)的實(shí)施階段。
試點(diǎn)高校高度重視這項(xiàng)改革，從本校校情和實(shí)際條件出發(fā)，理清思路，加強(qiáng)溝通，著力調(diào)整改善研究生培養(yǎng)過(guò)程中的師生關(guān)系，強(qiáng)化通過(guò)“科學(xué)研究”這一紐帶教學(xué)相長(zhǎng)。通過(guò)近一年的實(shí)際運(yùn)行，改革試點(diǎn)工作總體上平穩(wěn)有序推進(jìn)，基本達(dá)到預(yù)期效果。
由于研究生培養(yǎng)機(jī)制改革進(jìn)一步明確了導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中的責(zé)權(quán)利，進(jìn)一步增強(qiáng)了導(dǎo)師的責(zé)任心，促使導(dǎo)師在招生環(huán)節(jié)中嚴(yán)把生源質(zhì)量關(guān)，導(dǎo)師招生更加理智，能夠依據(jù)自身科研的需要申請(qǐng)招生計(jì)劃，克服了過(guò)去的盲目性，導(dǎo)師要求招生規(guī)模不斷上漲的趨勢(shì)得到了控制，各學(xué)科、專業(yè)招生人數(shù)的結(jié)構(gòu)比例得到了調(diào)整，優(yōu)秀生源向課題經(jīng)費(fèi)充足、學(xué)術(shù)研究能力強(qiáng)的導(dǎo)師集中的趨勢(shì)開(kāi)始顯現(xiàn)。研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的最大受益者是學(xué)生，研究生獎(jiǎng)助強(qiáng)度提高和獎(jiǎng)助面擴(kuò)大，使學(xué)生得到了實(shí)惠。由于明顯提高了研究生的待遇，使他們能夠安心于學(xué)習(xí)及科研工作，原先一些研究生為了解決生計(jì)問(wèn)題而以“打工”為主、學(xué)業(yè)為輔的情況得到改觀。新的研究生獎(jiǎng)助體系推出后，初步建立起激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，加強(qiáng)了研究生從事學(xué)習(xí)研究的緊迫感，研究生的學(xué)習(xí)積極性得到明顯提高。
此外，研究生培養(yǎng)機(jī)制改革帶動(dòng)了試點(diǎn)學(xué)校人事制度、薪酬制度、科研經(jīng)費(fèi)管理辦法等方面的學(xué)校內(nèi)部體制改革。
2006年教育部先后三次召開(kāi)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革工作座談會(huì)，總結(jié)交流3校試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)。北京大學(xué)、清華大學(xué)等14所高校在深入調(diào)研，充分聽(tīng)取各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，理清自身的改革思路，結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定了改革方案，也將從2007級(jí)研究生起進(jìn)入試點(diǎn)的實(shí)施階段。
