國家重點(diǎn)學(xué)科經(jīng)過近二十年的建設(shè)，其教學(xué)、科研條件得到了明顯改善，學(xué)術(shù)水平、培養(yǎng)高層次人才和承擔(dān)國家重大任務(wù)的能力得到了顯著提高，促進(jìn)了高等學(xué)校學(xué)科結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化，已成為我國高等學(xué)校重要的具有骨干和示范作用的教學(xué)、科研基地。面對(duì)世界科技革命的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和世界范圍內(nèi)日益激烈的人才競爭，為適應(yīng)建設(shè)創(chuàng)新型國家、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)對(duì)人才和科技的要求，2006年10月底，教育部制定并印發(fā)了《教育部關(guān)于加強(qiáng)國家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的意見》（以下簡稱《意見》）和《國家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)與管理暫行辦法》（以下簡稱《暫行辦法》）。
該《意見》和《暫行辦法》是教育部為貫徹落實(shí)《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020年）》和《中共中央關(guān)于進(jìn)一步繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的意見》，提高高等教育質(zhì)量，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力而做出的重要舉措。《意見》和《暫行辦法》對(duì)今后國家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本思路和主要措施提出了明確意見，對(duì)進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)國家重點(diǎn)學(xué)科管理，促進(jìn)國家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)具有重要的指導(dǎo)意義，必將進(jìn)一步帶動(dòng)我國高等教育整體水平全面提高。
國家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的基本思路是：根據(jù)建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略部署，按照一級(jí)學(xué)科和二級(jí)學(xué)科統(tǒng)籌規(guī)劃國家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)，改革評(píng)選方式，堅(jiān)持重在建設(shè)，逐步構(gòu)建一個(gè)相互支撐的國家、地方（部門）和學(xué)校三級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)管理體系，進(jìn)一步發(fā)揮國家重點(diǎn)學(xué)科的骨干和示范作用。在國家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)過程中，要明確國家、地方（部門）和學(xué)校的責(zé)、權(quán)、利，逐步增加地方（部門）主管部門的統(tǒng)籌力度。
近期加強(qiáng)國家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的工作分三階段進(jìn)行。第一階段是對(duì)已有國家重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行考核評(píng)估，第二階段是二級(jí)學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科的增補(bǔ)與淘汰工作，第三階段是一級(jí)學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科的認(rèn)定和部署編制“十一五”國家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的工作。目前，教育部正在進(jìn)行第一階段工作，對(duì)已有的965個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行考核評(píng)估?？荚u(píng)工作預(yù)計(jì)在2007年5月完成，并按照建設(shè)創(chuàng)新型國家的要求部署國家重點(diǎn)學(xué)科的增補(bǔ)與淘汰工作。
