2006年，語言文字應用管理工作認真貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中、五中全會精神，落實科學發(fā)展觀，貫徹落實教育部年度工作要點相關要求，繼續(xù)圍繞宣傳貫徹《國家通用語言文字法》這一中心任務，緊扣2010年奮斗目標，以黨政機關、學校、新聞媒體和公共服務行業(yè)為重點工作領域，發(fā)揮城市的輻射帶動作用，將工作重心向農村和西部、民族地區(qū)轉移；繼續(xù)實施"目標管理、量化評估，普通話水平測試，推廣普通話宣傳周"三項基本措施，著力探索了新的推進方式。
2006年，完成了國家語委換屆并召開新一屆國家語委委員會議，進一步明確了語委成員單位職責，增強了部級溝通、協(xié)調關系。開展了國務院《關于公布〈漢字簡化方案〉的決議》和《關于推廣普通話的指示》發(fā)布50周年宣傳紀念活動，通過召開有社會各界300人參加的紀念座談會、組織媒體宣傳、編輯出版紀念文集、推動地方開展相應的活動，回顧總結了推行規(guī)范漢字、推廣普通話等語言文字工作的歷史性成就、經(jīng)驗，研究探討了如何按照落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會的要求進一步做好語言文字規(guī)范化工作，廣泛宣傳國家語言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標準，社會反響較大。繼續(xù)深入貫徹《國家通用語言文字法》，指導和推動江蘇、湖南、福建、廣西、安徽、寧夏、浙江7?。ㄗ灾螀^(qū)）通過了語言文字地方性法規(guī)。截至2006年底，全國共有21個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市、計劃單列市）和4個省會市制訂或修訂了實施《國家通用語言文字法》的地方性法規(guī)或規(guī)章，語言文字法律法規(guī)體系初步形成。加強了學校語言文字工作和民族地區(qū)推廣普通話工作，推動中小學生口語交際能力培養(yǎng)與評價體系研究，參與指導《小學生口語交際》教材編寫；與國家民委聯(lián)合開展少數(shù)民族地區(qū)漢語教學情況調研，并在貴州、云南、西藏、甘肅、青海、新疆6省（自治區(qū)）舉辦少數(shù)民族教師普通話、民族語言培訓班，共培訓教師574人。加強了普通話測試管理，組織協(xié)調測試信息化管理系統(tǒng)推廣工作，召開部分省市研討會。組織第九屆全國推廣普通話宣傳周活動，通過增聘推廣普通話形象大使，指導太原、運城、遵義、肇慶4個第九屆推普周重點城市開展活動，印制、發(fā)放推普周宣傳畫60萬張，指導推普形象大使選拔賽、全國報刊邏輯語言應用病例有獎征集活動、全國小記者征文活動等系列宣傳競賽活動，使語言文字規(guī)范意識和推普參與意識進一步深入人心。積極協(xié)助推動研制《漢字應用水平等級及測試大綱》、"中小學漢字書寫等級標準和考查辦法"等語言文字應用科學研究工作，繼續(xù)關注語言社會應用的熱點、難點問題并進行正確的輿論宣傳和引導，積極配合公安部、民政部等部門做好行業(yè)系統(tǒng)語言文字規(guī)范化工作，語言文字工作得到進一步增強。
