殘疾兒童少年義務教育"九五"實施方案"九五"期間,各級政府要認真貫徹執(zhí)行《教育法》、《殘疾人保障法》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》及《殘疾人教育條例》，采取有力措施實施本方案，使殘疾兒童與其他兒童同步實施義務教育；殘疾幼兒學前教育有較大發(fā)展。
一、任務指標
１、可以接受普通教育的殘疾兒童少年入學率努力達到與當地其他兒童少年同等水平。
２、到2 0 0 0年，視力、聽力言語和智力殘疾兒童少年的入學率全國平均分別達到8 0％左右，并依各類地區(qū)實現(xiàn)基本普及九年義務教育的先后，達到如下指標：--1 9 9 6年底前基本普及九年義務教育的地區(qū)，三類殘疾兒童少年入學率分別達到9 0％左右。--1 9 9 8年底前基本普及九年義務教育的地區(qū)，三類殘疾兒童少年入學率分別達到8 0％左右。 --2 0 0 0年底前基本普及九年義務教育的地區(qū)，三類殘疾兒童少年入學率分別達到6 5％左右。--2 0 0 0年底前普及小學五、六年級的地區(qū)，三類殘疾兒童少年入學率分別達到6 0％左右；普及小學三、四年級的地區(qū)，達到5 0％左右。
二、質量要求
１、基本普及九年義務教育的發(fā)達地區(qū)，在師資學歷及任教資格，教育教學、學校（班、點）管理和校舍建設、教學儀器設備等方面，逐步達到國家有關規(guī)定要求；認真開展勞動技能教育和職業(yè)教育以及學前教育；對綜合殘疾、孤獨癥等殘疾兒童，在試點的基礎上逐步擴大教育訓練規(guī)模。
２、其他地區(qū)，必須按照課程計劃開齊課程、上足課時、開展活動；改進和加強勞動技能教育；注重對學生的功能補償和能力培養(yǎng)，開展康復訓練活動。３、推行盲和低視力生、聾和重聽生、輕度弱智和中度弱智生的分類教學。
三、主要措施
１、同步實施--在省級政府的統(tǒng)一部署下，地方各級政府要將殘疾兒童少年教育納入當地普及義務教育總體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排實施。各地制定或修訂"普九"計劃時，同時制定措施有力、易于操作、分解到縣的本地區(qū)殘疾兒童少年義務教育"九五"實施方案。--地方各級政府進行義務教育評估驗收時，必須考核國家關于《普及義務教育評估驗收暫行辦法》中規(guī)定的殘疾兒童少年入學率驗收指標。未達指標的地區(qū)，不得宣布實現(xiàn)"普九"。"九五"期間驗收指標要在"八五"指標（城市和經濟文化發(fā)達的縣達到8 0％左右，其他縣達到6 0％左右）基礎上有適當提高。1 9 96年前已驗收、但未達到指標的縣，限期補課，進行復查。--普遍開展隨班就讀，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）設特教班，3 0萬以上人口，殘疾兒童少年較多的縣設立特殊教育中心學校，基本形成以隨班就讀和特教班為主體，以特殊教育學校為骨干的殘疾兒童少年義務教育格局。
２、積極開展學前教育 普通幼兒教育機構和普通小學附設的學前班，積極招收殘疾兒童隨班就讀，并根據需要開設殘疾兒童班，特教學校、兒童福利院開設學前班，與家庭結合，開展殘疾兒童的早期教育、早期康復。
３、加強管理--國家制定和頒發(fā)《特殊教育學校管理規(guī)程》、《特殊教育學校（班）教師資格條件》、《特殊教育學校經費和教師編制試行標準》，改進和完善特殊教育學校管理工作。--各級教育行政部門要有一位負責人分管特殊教育工作，定期召集有關處（科）室研究解決有關問題，并定期向同級殘疾人協(xié)調機構通報特殊教育工作。
４、師資隊伍建設--師資培養(yǎng)：充實、調整有關師范大學特殊教育專業(yè)，增設?？萍昂冢粚χ械忍厥饨逃龓熧Y培訓機構，要加強領導，理順關系，落實經費，充實師資、設備，提高辦學水平；各級普通師范院校增設特殊教育課程或在有關課程中增加特殊教育內容，使學生畢業(yè)從教能夠適應隨班就讀工作的需要。 --師資培訓：各地教育行政部門應將在職特教師資培訓工作納入當地教師培訓計劃，不斷提高他們的特殊教育專業(yè)水平和教學能力；特殊教育學校要積極開展教學研究活動；調配到特殊教育學校工作的普通學校教師及應屆師范畢業(yè)生，實行"先培訓，后上崗"的制度。--實行資格制度：制定特殊教育學校（班）教師資格條件，實行教師任職資格制度。"九五"期間使9 0 %以上的小學特教師資和8 0％以上的初中特教師資達到國家規(guī)定的學歷合格標準；8 0％左右的中小學教師基本達到國家規(guī)定的特殊教育任職資格標準。--改善教師待遇：國家改善教師工資待遇、社會福利、住房條件和公費醫(yī)療的各項政策措施，均應包括特殊教育學校（班）教師和職工，并給予適當優(yōu)待。對特殊教育學校（班）教職工的特殊教育補貼，各地在可能的條件下，可給予提高。
５、經費保障--各級地方政府應將殘疾兒童少年義務教育事業(yè)費、基建費列入當地財政預算，并按"三個增長"的原則逐年增加，這是殘疾兒童少年義務教育經費來源的主渠道，必須予以保證；已征收的教育費附加以及為"普九"新開征的稅費的使用，應有用于殘疾兒童少年義務教育的安排；各地政府要積極扶持特殊教育學校開展勤工儉學活動，以彌補學校經費不足。 --各地社會福利有獎募捐委員會和殘疾人福利基金會，應從募集的資金中撥出一部分用于特殊教育；--中央設立的邊遠、貧困地區(qū)義務教育和師范教育專項補助費，應包括殘疾兒童少年義務教育和中等特殊師范教育；財政部、國家教委、民政部、中國社會福利有獎募捐委員會和中國殘疾人福利基金會，在"八五"期間設立的殘疾人教育專項補助費，"九五"期間繼續(xù)設立，并根據事業(yè)發(fā)展需要和物價上漲因素適當增加。各省（區(qū)、市）及市（地）設立的特教補助費，也應按此精神予以安排。--"希望工程"、"春蕾工程"和其他社會助學活動，都應核定一部分經費，專項用于幫助殘疾兒童少年入學或復學。
６、檢查總結--"九五"期間將繼續(xù)對特殊教育進行專項檢查，促進各地完成任務指標。--對于在特殊教育工作中取得優(yōu)異成績的個人、單位和地區(qū)，定期進行表彰、獎勵，并形成制度。
