李克強(qiáng)在寧夏考察
李克強(qiáng)說，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”促進(jìn)重點(diǎn)民生領(lǐng)域改善潛力巨大。要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，按照黨中央、國務(wù)院部署，深入推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)，讓那些目前難以直接配置更多優(yōu)質(zhì)資源的基層和貧困地區(qū)的群眾，也能更方便獲得好的公共服務(wù)，這有利于促進(jìn)公平。
當(dāng)年在李克強(qiáng)鼓勵(lì)下創(chuàng)業(yè)的這位低保家庭大學(xué)生，現(xiàn)在成了CEO
李克強(qiáng)總理6月4日考察寧夏銀川iBi育成中心時(shí)，遇到一位熟悉的“小朋友”。6年前李克強(qiáng)在走訪銀川一家低保戶時(shí)，鼓勵(lì)這位正在家中待業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。如今，在總理的鼓勵(lì)和“雙創(chuàng)”政策支持下，昔日的這位待業(yè)大學(xué)生，已經(jīng)變成一家公司的CEO，他的家庭也因此告別了低保生活。
李克強(qiáng)勉勵(lì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者：這里有荒涼的沙漠，這里卻沒有荒涼的人生
李克強(qiáng)總理6月4日考察寧夏銀川iBi育成中心。作為寧夏眾多“雙創(chuàng)”基地中的一家，這里聚集了近500家創(chuàng)業(yè)企業(yè)，從業(yè)人員超過8000人。許多創(chuàng)業(yè)者圍攏到總理身邊，紛紛介紹自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?？偫砻銊?lì)他們說，這里有荒涼的沙漠，這里卻沒有荒涼的人生。
這戶農(nóng)民家，李克強(qiáng)先后到訪兩次
當(dāng)了解到與馬西亮一同搬遷過來的700多貧困戶全部已經(jīng)脫貧銷號(hào)，通過打工使收入較過去翻了幾番時(shí)，總理高興地說，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，地不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)，搬出大山后天地就寬了。希望你們用自己勤勞的雙手，把日子過得越來越紅火。
總理談“互聯(lián)網(wǎng)+教育”：讓偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子也能“走進(jìn)”名校名師課堂
李克強(qiáng)總理6月4日考察寧夏銀川市永寧縣閩寧中學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展?fàn)顩r。寧夏通過打造教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，全區(qū)中小學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)接入率已達(dá)到100%。在該校的“智慧教室”，學(xué)生們?nèi)耸忠粋€(gè)平板電腦，向總理展示上面集成的優(yōu)質(zhì)教育課件和彼此分享的學(xué)習(xí)心得。
李克強(qiáng)：義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平
李克強(qiáng)總理6月4日考察寧夏銀川市永寧縣閩寧中學(xué)，接連詢問幾位教師的工資收入?？偫碚f，國家法律明確規(guī)定，義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。教師特別是義務(wù)教育教師是孩子們?nèi)松缆飞系膯⒚烧?，理?yīng)受到全社會(huì)尊重，義務(wù)教育教師法定的待遇必須得到保障。
