10月25日（周三）15時(shí)，教育部在教育部北樓二層報(bào)告廳舉行例行新聞發(fā)布會(huì)。
[教育部新聞發(fā)言人王旭明]我首先向各位介紹一下我們正在青島召開的全國職業(yè)教育半工半讀試點(diǎn)工作會(huì)議的有關(guān)情況。從10月24日，就是昨天，到今天，全國職業(yè)教育半工半讀試點(diǎn)工作會(huì)議在青島舉行。在這次會(huì)議上，代表們認(rèn)真學(xué)習(xí)了中共中央下發(fā)的《構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的決定》，以及國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，特別是這次會(huì)上印發(fā)了教育部關(guān)于在部分職業(yè)院校開展半工半讀試點(diǎn)工作的通知，同時(shí)確定了100所職業(yè)院校從明年開始開展半工半讀的試點(diǎn)工作。
會(huì)議提出了新形勢(shì)下開展半工半讀試點(diǎn)工作，逐步建立和完善半工半讀試點(diǎn)工作的任務(wù)和要求。這次會(huì)議特別明確了要積極探索新形勢(shì)下半工半讀這樣一種形式，要根據(jù)學(xué)校教學(xué)和企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際需要，采取多種形式，靈活多樣地開展半工半讀的試點(diǎn)。
同時(shí)，教育部提出，在這100所試點(diǎn)學(xué)校里，可以在部分專業(yè)試點(diǎn)，也可以在所有專業(yè)開展半工半讀的試點(diǎn)；可以工學(xué)交替，也可以先到企業(yè)學(xué)習(xí)，然后邊學(xué)習(xí)、邊工作，邊實(shí)習(xí)、邊完成學(xué)業(yè)；同時(shí)建立半工半讀的教學(xué)管理制度。教育部提出，這100所試點(diǎn)學(xué)校要按照國家規(guī)定的職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，與企業(yè)共同研究，制定試點(diǎn)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)模式。特別是教育部提出了對(duì)這些學(xué)?？梢詫?shí)行彈性的學(xué)習(xí)制度，而不是以前理解的兩年或者固定一段時(shí)間必須完成某項(xiàng)學(xué)業(yè)，可以根據(jù)需要，實(shí)行彈性的學(xué)習(xí)制度。同時(shí)可以探索教學(xué)質(zhì)量、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生考核辦法。
大家知道，實(shí)行半工半讀之后，和我們以前純粹在學(xué)校里學(xué)習(xí)，從形式到內(nèi)容，到學(xué)習(xí)時(shí)段上都發(fā)生了一些變化，根據(jù)這些變化，學(xué)生考核的方式方法也要相應(yīng)發(fā)生變化。同時(shí)，還改革招生、學(xué)籍、教學(xué)及有關(guān)的學(xué)習(xí)管理制度。這些試點(diǎn)學(xué)校為企業(yè)提供高素質(zhì)的勞動(dòng)者，企業(yè)要為學(xué)校發(fā)展提供多方面的支持。實(shí)際上，努力達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，就是學(xué)校和企業(yè)來合作、互惠、共同發(fā)展，這是發(fā)展職業(yè)教育實(shí)行半工半讀的一個(gè)目標(biāo)。
在這個(gè)會(huì)上，我了解到，有很多地區(qū)和學(xué)校介紹了前期開展半工半讀工作創(chuàng)造和積累的非常好的工作經(jīng)驗(yàn)，比如山東省人民政府在會(huì)上介紹了他們大力推進(jìn)校企合作，打造職業(yè)教育發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)。在山東省25個(gè)地區(qū)都開展了這樣的試點(diǎn)，取得了很好的效果。青島市人民政府介紹了實(shí)施工學(xué)結(jié)合，半工半讀，提升職業(yè)教育、服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展水平的經(jīng)驗(yàn)。天津市教委介紹了創(chuàng)新辦公模式和人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、半工半讀的經(jīng)驗(yàn)，被稱為天津模式，這樣的經(jīng)驗(yàn)在全國也引起了很強(qiáng)的反響。
特別讓人高興的是，有一些地區(qū)，特別是一些用人單位、企業(yè)和學(xué)校在會(huì)上介紹了他們實(shí)行半工半讀以后嘗到的甜頭，比如說山東膠南市教委介紹他們工學(xué)結(jié)合、半工半讀，促進(jìn)職業(yè)教育更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。膠南市政府在和職業(yè)教育緊密結(jié)合當(dāng)中切實(shí)嘗到了甜頭，他們深有感觸地說，實(shí)行半工半讀大大促進(jìn)了我們膠南這樣經(jīng)濟(jì)尚不發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
吉林公用事業(yè)工程學(xué)校介紹了他們探索半工半讀的新路子，為振興老工業(yè)基地，培養(yǎng)技能型人才的經(jīng)驗(yàn)。大家知道，技能型人才的培養(yǎng)一直是我們職業(yè)教育培養(yǎng)的一個(gè)很重要的方面，去年我們也實(shí)行了短缺技能型人才的培養(yǎng)工程，這個(gè)工程進(jìn)行一年多以來，取得了很好的效果，吉林公用工業(yè)工程學(xué)校介紹了他們很好的經(jīng)驗(yàn)。重慶萬州商貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校介紹了他們堅(jiān)持校企結(jié)合，實(shí)行半工半讀，為三峽庫區(qū)移民就業(yè)撐起一片藍(lán)天的經(jīng)驗(yàn)。大家知道，三峽庫區(qū)建設(shè)以后，大量移民就業(yè)是很現(xiàn)實(shí)的問題，這個(gè)學(xué)校為移民開創(chuàng)一條就業(yè)的新路子，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。據(jù)了解，這個(gè)學(xué)校的畢業(yè)生100%就業(yè)，就業(yè)形勢(shì)非常好，他們的畢業(yè)生深受當(dāng)?shù)貧g迎。
另外揚(yáng)州市天海職業(yè)技術(shù)學(xué)校介紹了他們幫助農(nóng)村貧困學(xué)生成才就業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。大家都非常關(guān)注貧困學(xué)生，這是我們整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。關(guān)心貧困學(xué)生無非是兩大手段，一個(gè)是社會(huì)企業(yè)等各個(gè)方面，另一個(gè)是政府，這兩項(xiàng)結(jié)合，貧困生學(xué)習(xí)和就業(yè)就可以得到很好的解決。揚(yáng)州市天海職業(yè)技術(shù)學(xué)校就介紹了他們這方面的經(jīng)驗(yàn)。另外魯泰旁氏股份有限公司介紹了他們半工半讀搭建技能型人才培養(yǎng)平臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)。秦皇島市職業(yè)技術(shù)學(xué)校介紹了他們打造職教特色品牌的經(jīng)驗(yàn)。膠南職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校介紹他們產(chǎn)教一體，就是生產(chǎn)和教育合為一體，共同推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，也促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。膠南電子學(xué)校介紹了他們讓更多的貧困生上得起學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。此外，膠南市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校和青島黃海職業(yè)技術(shù)學(xué)校也分別介紹了他們各自的經(jīng)驗(yàn)。
據(jù)我了解，這些地區(qū)和單位在會(huì)議上介紹的經(jīng)驗(yàn)，引起了大家的廣泛的興趣，與會(huì)人員現(xiàn)場(chǎng)參觀了幾所學(xué)校。通過現(xiàn)場(chǎng)參觀和考察，大家深深為通過半工半讀這種形式，走出職業(yè)教育培養(yǎng)人才這樣一條新路感到高興。特別是這100所學(xué)校和其他很多學(xué)校都表示，要按照教育部的精神探索下去，努力打造中國職業(yè)教育的品牌。
